约7270字。
　　第二课  文化对人的影响 
　　第一框    感受文化影响 
　　课标导学 
　　一．知识目标 
　　1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 
　　2．理解文化对人的影响的特点。 
　　3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 
　　二．能力目标 
　　结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养学生正确的交往方式和思维方式。 
　　三．情感、态度与价值观目标 
　　1．培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 
　　2．接受优秀文化，促进自身全面发展。 
　　问题探究 
　　1．文化对人的影响主要表现在哪些方面？ 
　　2．文化对人的影响有哪些特点？ 
　　3．对未成年人的思想道德建设为什么要以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点？ 
　　教材预览 
　　一．文化影响面面观 
　　1．文化是人________，文化又_________着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的__________。 
　　2．文化影响人们的__________和___________。 
　　3．交往方式中的文化影响，有的取决于_______________ ，也有的源于_________、___________等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的___________ 、  ___________ 、 _____________等，也见诸交际过程中的_______________。 
　　4．文化影响人们_____________ 、___________和______________ 。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影响人们认识事物的__________      以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________，影响不同____________的形成。 
　　5.思维方式是人们在____________的过程中，在一定___________、___________、___________和___________的共同作用下形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的__________，反过来又影响人们的____________。 
　　二.潜移默化的影响 
　　1. 文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是_________的、________的。 
　　2．参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的___________，增强_______而且能够使人得到_ _______________，提高人的_________________ 
　　3．潜移默化的影响，不是_________、___________地接受的，往往是___________ 、____________的过程。 
　　三.深远持久的影响 
　　1.文化对人的影响，无论表现在____________、____________上，还是表现在_________的其他方面，都是____________的。 
　　2．__________、_____________ 、____________是人们文化素养的核心和标志。 
　　3．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的___________，对人的_______和