第四课时  阳光下最灿烂的职业

　　【教学目标】

　　情感、态度、价值观目标：

　　愿意与老师交往，积极与老师进行有效地沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。

　　能力目标：

　　能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情；能够理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效地沟通；能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。

　　知识目标：

　　了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与老师交往、沟通的基本原则。

　　【教学重点】

　　了解老师的工作特点。

　　【教学过程】

　　导入：播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》

　　教师：同学们，听了刚才这首歌，知道说的是谁吗？（老师）

　　学生：老师对我们的成长起着重要的作用，就像园丁一样，每天辛勤工作，无私奉献。

　　教师：对。提起老师，同学们都会想到“崇高”、“敬业”、“无私”、“奉献”等等。既然老师是受大家尊敬的职业，那么，你将来愿意当老师么？（同学发言）

　　学生甲：愿意。因为当老师可以培养出许多学生，桃李满天下，会很有成就感。……

　　学生乙：不愿意。因为当老师太累了，都没时间照顾自己的家人。……

　　教师：看来大家对老师这个职业都有自己的看法和了解，今天我们一起来探讨这方面的问题吧。

　　第一环节：说感受——了解老师

　　学生课前采访身边的老师，访谈的内容可包括：