18张，3070字。2010年山东省优质课。

　　依法保护人类共有的家园
　　内容标准：
　　三 4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识
　　教学目标：
　　（一）情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
　　（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
　　（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
　　教学内容分析
　　本课是“关爱大自然  保护大自然”的第二课时，第一课时主要讲述人与自然和谐相处的道德规范。本课时是从法律层面上讲述人与自然的关系，主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行合一教育目标的落脚点。
　　第一层次“我国已形成了环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规。
　　第二个层次“我为保护人类共有的家园做贡献”主要帮助学生增强依法保护环境意识，引导学生在日常生活中从自身做起，依法保护环境。
　　教学活动
　　课前：拉近师生距离，问：同学们好，大家对电影感兴趣吗？我就先来发个《叶问》，你们是90后，我是80前，咱们相聚一起是部什么电影呢？······我们这些《大兵小将》今天组建的思品课堂，必定《非常完美》。
　　（一）   导入：图片对比，震撼心灵，引发思考：如何做到人与自然和谐相处：
　　请看一组对比图片
　　问：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？
　　生：好的环境中。
　　为什么？——    破坏严重
　　师：我们都希望生活在优美的环境当中，但是如今人类确实面临严重的环境问题。因此我们不得不思考：要做到正确处理人与自然的关系，与自然和谐相处，不仅需要遵循人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然，还需要法律保障，今天让我们吹起《集结号》，