约3800字。

　　《网络交往新空间》复习课教案
　　时间：2011年3月18日第三节    地点：三（5）班     执教：顾天付
　　教学目标：
　　1、知道网络的优势，懂得充分运用网络的优势；培养既不回避网络也不沉溺于网络、恰当运用网络进行交往的意识。
　　2、认识到网瘾的危害，增强抵御网络诱惑的能力；提高辨别觉察能力，学会保护自己。
　　3、在网络交往中遵守道德和法律，树立净化网络环境的责任意识；享受健康的网络交往。
　　教学重点、难点：
　　1、了解网络特点，知道网络的优势和网瘾的危害；
　　2、提络交往中保护自己。
　　教学方法：
　　情境案例分析法、调查结果分析法、讨论法等
　　教学过程：
　　【导入课堂】：
　　展示QQ聊天窗口。
　　师：这是什么界面？
　　生：QQ聊天窗口。
　　师：看来同学们看到这个界面都感到很亲切，在课前进行的我班同情况统计显示：我班有87%的同学利用这个窗口同网友聊天。那么，通过QQ聊天是人们哪方面生活的内容？
　　生：网络生活（交往）。
　　师：网络生活与现实生活不同，网络交往有哪些优势和弊端？我们青少年怎样才能享受健康的网络交往呢？今天我们来复习八年级上册第六课《网络交往新空间》。
　　【讲授点拨】：
　　一、展示“知识结构图”
　　师：请同学们把书本翻到第66页。课前已经布置同学们认真预复习，下面请同学们结合本课的“知识结构图”把书本知识快速浏览一遍（轻声朗读），尤其是重点部分。（5分钟）
　　二、展示“QQ聊天记录”
　　师：这是“横空出世”和“可乐猫”两位同学的聊天记录，请同学认真分析，从中你能读出哪些信息？（学生思考）
　　生：网络交往有利有弊（优势和弊端）。
　　（板书）网络交往：利、弊。
　　（过渡）在网络交往过程中，我们如何充分发挥其优势、克服其弊端，享受健康的网络交往呢？下面我们通过练习来加深理解和认识。
　　三、展示漫画“网络速度”和“网络时代”
　　师：两幅漫画共同说明了什么？（同桌合作学习）
　　生：网络为我们学习生活、社会经济发展提供了便利（网络的优势）。
　　师：（引导学生分析漫画题的解法）
　　师：据此请谈谈你的想法。（解题引导：既然网络可以为我们学习、生活带来很多便利，我们应怎样利用和发挥网络的优势为现实生活服务？）（注意答题时不能与第一问重复）
　　健康的心态：（补充）；有理想、有追求，做到“信息节食”；有明确的目的。