《体味文化》ppt41
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体味文化
《体味文化》.doc
体味文化.ppt
新闻1+1抗日剧述评.mp4
课件共28张，另有教案及视频素材。教学设计
《体味文化》
【教学目标】 .
知识与技能
1.通过对各种文化现象的分析和归类讨论，了解文化由丰富的表现形式，通过对本校、本地文化实际，懂得文化现象是普遍存在的，它无时不在、无处不在。通过对不同区域文化的对比，知道不同区域的文化具有各自的特色。
2.理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。懂得人的文化素养是通过参与文化活动、接受文化教育培养出来的。
3.通过观看视频认识到文化对于个人、民族、国家的影响，文化的影响具有双重性。
过程与方法
通过观察、自学和讨论，了解文化现象的特点、文化的概念和文化的力量。
情感、态度与价值观
1.培养学生重视自身文化素质的意识。
2.理解文化的力量双重性影响，自觉抵制不良文化对个人的消极影响。
3.通过观看视频认识到文化对于个人、民族、国家的影响，文化的影响具有双重性。
【学情分析】 .
1.教学对象是高二年级理科学生，学习素养较好，抽象思维能力较强，但由于分科后理科生对政治学科重视度不够，上课时很难集中精力对某个问题进行深入的思考，所以要从学生的学习特点和兴趣出发。
2.本课内容是文化生活的起始课，学生第一次接触，有新鲜感，这为学生学习提供了良好的前提条件。
【重点难点】 .
教学重点：
文化的概念
教学难点：
文化的力量
【教学过程】 .
【导入】
2014年5月最萌课程表 .
大家猜猜看，这些符号代表什么科目？
噫吁嚱——语文
100 ￥——政治
F(x)=x2——数学
师：回答完全正确，看来大家都是有文化的人。提到文化，文化是不是仅指知识呢？今天我们就走进第一课第一框体味文化。
探究一：“我”身边丰富多彩的文化 .
1.阅读课本4-5页，说说书上都提到了哪些文化现象？
2.环顾我们的生活，想想在我们身边还有哪些类似的文化现象？
学生思考回答，略
【讲授】观察图片 .
1.展现我校的校园文化：走廊文化、过道文化、标语文化、课堂文化……各种丰富多彩的文化活动：艺术节、大合唱、运动会、…… 这些丰富多彩的文化活动，从时间上来看呈现出什么特点？
（无时不有）
2.展现库尔勒市公园雕塑文化、广场舞文化、少数民族婚俗文化、城市夜景文化，展现新疆各地Cosplay、烧烤节、科技大赛、绘画展览等……这些丰富多彩的文化活动，从空间上来看呈现出什么特点？
（无处不在）
3.同样是舞蹈，你能看出这是哪个民族的？（展示藏族舞、维吾尔族舞和蒙古族舞）；同样是
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