约4340字。

　　第一框感受文化影响
　　【使用要求】
　　1、通读教材，规范、准确、简洁标注课本知识，用红笔标注不明白的问题。
　　2、小组长监督小组成员认真完成，小组成员要明确本课已知的问题、合作探究的问
　　题、要质疑的问题。
　　课前预习案
　　一、精读教材（具体要求：①规范标注下列知识，划出关键词；②用红笔标注不明白的问题或者提出问题；③记住基本概念和原理。）
　　1、理解并识记文化对人的影响的来源和表现；
　　2、理解并识记文化对人的影响的特点，并能区别潜移默化的影响和深远持久的影响；
　　二、构建知识树（具体要求：①以知识树的形式，构建本课所学内容；②能用自己的话理清思路）
　　三、判断并说明理由
　　1、不同的文化决定了人们有不同的交往行为、交往方式和思维方式。
　　2、人在潜移默化中受文化环境的影响，因而人们是被动接受文化影响的。
　　3、世界观、人生观、价值观一经形成，对人的综合素质和终身发展起决定作用，并且产生的影响不会改变。
　　课堂探究案
　　一、阅读材料，回答问题
材料一：在我国，不同地方的人在交往中的风格不同，做事的思路也不一样：东北人勇敢豪爽，广东人精明强干，江浙人温婉细致，山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实；
　　材料二：不同地方的饮食文化和饮食习惯也不一样，当山西人来到广东以后，渐渐受到了当地注重喝汤、注重清淡饮食文化的熏陶，自己做饭时也开始煲汤、而且越来越注重清淡饮食，但是山西人仍对吃面条、吃老陈醋有着特殊的钟爱。
　　1、分析材料一，分析为什么各地方的人在交往和做事中会风格不同？这说明了什么？
　　不同地方的人文化背景不同，价值观念、风俗习惯和文化程度不同，所以在交往和做事中的风格会不同。说明，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。。
　　2、分析材料二，山西人来到广东后的饮食变化说明文化对人的影响有什么特点？文化对人的影响，人们是否都是消极被动、无目的接受的？对我们有什么启示？
　　潜移默化的影响，不是的，启示是我们要自觉学习、主动接受文化熏陶。
　　3、材料二中山西人到了广东后还是钟爱面食与陈醋说明了什么？
    文化对人的影响深远持久。
　　二、巩固习题：
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　　1、2013年9月23日，国家互联网信息办公室召开视频会议，部署开展绿色网络行动。绿色网络行动是国家互联网信息办、教育部、共青团中央、全国妇联等四部门，组织百家网站联合开展的“绿色网络　助飞梦想”——网络关爱青少年系列行动之一。这一活动的开展