2016_2017学年高中政治专题7.1世界是普遍联系的（讲练测课件）（提升版）（打包4套）新人教版必修4
2016_2017学年高中政治专题7.1世界是普遍联系的测提升版新人教版必修4201708161137.doc
2016_2017学年高中政治专题7.1世界是普遍联系的讲提升版新人教版必修4201708161138.doc
2016_2017学年高中政治专题7.1世界是普遍联系的课件提升版新人教版必修4201708161222.ppt
2016_2017学年高中政治专题7.1世界是普遍联系的练提升版新人教版必修4201708161139.doc
　　专题7.1 世界是普遍联系的
　　一、选择题（每题4分，10小题，总共40分）
　　1.清朝有一首钓鱼歌诀：“钓鱼钓鱼，心神专一。春钓浅滩，夏钓树荫，秋钓坑潭，冬钓朝阳。春钓深，冬钓清，夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早，秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼，浅水钓渊，雨季鱼靠边……"这强调了
　　A. 任何两个事物之间都具有联系           B. 要善于分析事物存在和变化发展的条件
　　C. 事物间的联系是具体的、本质的、必然的 D. 认识是客观与主观的具体的历史的统一
　　【答案】B
　　【点睛】近年来，在政治高考试题中，以古文诗词为材料的试题占据了相当的部分，以古文诗词命题，考查的不仅是考生们的文学功底，更是考查对政治教材知识的理解和应用，充分体现了学科间知识的交融。做好这类题目，需要有一定的文学功底，能正确理解题干中古文诗词所表达的意思，同时也需要对已有的知识进行系统排查，从中找出符合题意的知识点加以分析对照。可见，这类型题目在高考中是算难度较高的题型，但通过有意识的去整理、储备以往书本练习考试中出现的同类型题目也能做到熟能生巧，从而提高答题正确率。
　　2．2016年6月24日英国公投决定脱欧后，全球金融市场遭受重创。东京股市日经指数收盘暴跌128633点，跌幅达7.9%，创近16年来的最大跌幅纪录，对企业的打击将不可避免。这说明
　　①事物是永恒发展的              ②规律是客观的，是不以人的意志为转移的
　　③联系具有客观性、普遍性        ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
　　A.①②              B．①③             C．②③             D.③④
　　【答案】C
　　【解析】“英国公投决定脱欧后，全球金融市场遭受重创”说明联系具有客观性、普遍性，故③符合题意，可以入选；“对企业的打击将不可避免”说明规律是客观的，是不以人的意志为转移的，故②符合题意，可以入选；①④不符合题意，排除。故本题答案选C。
　　3.2016年9月25日，癌症治疗获得重大突破，浙江大学肿瘤研究所教授胡汛表示：“癌细胞也需要吃东西才能生存，剥夺它的食物，癌细胞就会死亡。”就是循着这个看似简单的原理，他和研究团队发现了“饿死”癌细胞的新疗法。该新疗法的辩证法依据是
　　①把握事物间的固有联系，建立新的具体联系 
　　②善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系
　　③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用
　　④尊重客观联系，就能引导事物朝有利的方向发展
　　A．①② B．①④ C．③④ D．②③
　　【答案】A
　　4.人生之中，最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的；生命之中，最美丽的不一定适合我们，适合我们的一定是最美丽的。上述人生感悟给我们的辩证法启示是
　　①联系是客观的，人生历程中的联系不能够调整
　　②联系的多样性，要求我们应该建立有利于人生的新联系
　　③联系的必然性，要求我们应坚持具体问题具体分析
　　④联系是有条件的，要把握人生历程中联系的各种条件
　　A. ①②         B. ②③         C. ①③         D. ②④
　　【答案】D
　　【解析】①选项表述错误，联系可以进行调整。③选项表述错误，矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析。上述人生感悟给我们的辩证法启示是联系的多样性，要求我专题7.1 世界是普遍联系的
　　【教学目标】：
　　1、知识目标
　　◇识记:
　　(1)联系的含义                                                       
　　(2)联系的特点及其方法论要求                                  
　　◇理解:
　　(1)联系的普遍性、客观性
　　◇分析:
　　(1)运用联系的观点分析人与自然的关系                              
　　2、能力目标:
　　(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力                                    
　　(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力                                   
　　3、情感、态度、价值观目标:
　　通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学                         
　　【重难点“精讲”】
　　世界是普遍联系的；
　　（一）、联系的普遍性
　　【课堂探究】：你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?
　　探究提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。)
　　1、联系的含义及
　　所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
　　2、联系的普遍性
　　联系是普遍的。
　　（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
　　（2）任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
　　（3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
　　【知识拓展】：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
　　（二）、联系的客观性
　　1、联系具有客观性及要求
　　(1)联系是客观的
　　联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系。
　　(2)联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事 物的联系。
　　自在事物的联系在人类产生之前它就存在了，当然不以人的意志为转移。人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但这种联系仍然不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才具有真实性，并经过实践这一客观的物质活动才能转化为现实性。所以，人类社会所创造的一切事物的联系，就其本质而言都是不以人的意志为转移的。
　　(3)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
　　【课堂探究】：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?