约22060字。

　　第五单元《顺境与逆境》教案
　　包括：
　　第十课《顺境与逆境的双重变奏》教案
　　第十一课《与挫折同行》教案
　　一、 课标要求
　　1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
　　1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
　　3.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
　　二、教材分析
　　本单元内容分为两课。第十课《顺境与逆境的双重变奏》包含两部分内容：“成也顺境，败也顺境”和“功亦逆境，过亦逆境”，分别探讨顺境和逆境对人的发展的意义。在“成也顺境，败也顺境”中，首先定义了什么是顺境，接着研究了顺境对人的发展的意义：顺境为我们的发展创造了良好的条件，是我们成长中的有利条件；但是，顺境有时会让人产生懈怠的思想，成为我们发展的不利因素。第二部分内容“功亦逆境，过亦逆境”首先阐述了逆境的客观存在，在此基础上，论述了逆境与人的成败得失的关系。第十课分别从正反两个方面辩证地分析了顺境和逆境对于人的不同意义。第十一课《与挫折同行》分析挫折在生活中的意义以及战胜挫折的方法。教科书运用事例引导学生懂得：在生活中挫折是不可避免的，面对挫折的态度是决定能否战胜挫折的决定性因素；我们要冷静地对待挫折，客观理智地分析挫折，勇敢地面对并战胜挫折。
　　本单元的知识结构体系如下：
　　三、教学目标
　　知识与能力目标：认识顺境和逆境的不同影响；把握顺境，在顺境中不懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消沉。学会一些应对挫折的方法。
　　过程与方法：体验、反思和讨论。
　　情感态度价值观目标：战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。
　　四、学生情况分析
　　现在的学生大都有良好的学习和生活环境，较少经历逆境，缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会，因此他们不太懂得珍惜并利用自己所有的有利条件，有的青少年沉溺于顺境而不思进取，缺乏承受挫折的勇气和能力。通过本课的学习，要让学生学会客观地分析自己生活环境中的有利条件和不利因素，积极利用有利的条件，在顺境中要时时激励自己不懈怠，树立远大的生活目标，做一个积极进取的少年；遇到挫折不气馁，理智分析勇敢应对，变不利为有利。
　　五、教学建议
　　（1）在教科书本单元中给学生提供了很多有意义的阅读资料，教师要充分利用这些资料引导学生体会顺境、逆境对人发展的意义。
　　（2）引导学生认识和体会利用顺境、直面并迎战逆境的重要性，在此基础上，引导学生结合自己的生活实际寻找解决问题的具体办法。
　　六、教学时数：4课时
　　第十课顺境与逆境的双重变奏