约4170字。

　　初中思想品德“说教材•说课标”说课稿
　　一、说课环节
　　本次说课，我打算从以下四个环节进行说课：
　　第一环节，说第三学段（七-九年级）
　　第二环节，说教科版思想品德七年级上册
　　第三环节，说第一单元   扬帆起航
　　第四环节，说一节课    第三课    新的起点
　　二、说课过程设计
　　第一环节：说全段   思想品德教育    第三学段
　　这环节我主要围绕下面四个内容进行说课的：
　　第一，说课标的基本要求；
　　第二，说教材的编写意图；
　　第三，说教材的主干知识；
　　第四，说教材知识点及能力点的呈现方式和获得方式。
　　（一） 说课标对本学段的基本要求
　　以加强思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，提高社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为“四有”公民奠定基础。
　　（二） 说本学段教材的编写意图和体例
　　根据课程标准的要求，根据对初中学生生活实际的大量调查，确定了学生在不同时间段的生活主题和教育主题 。通过单元主题引领板块主题及各课内容，实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合，加深学生对自我、他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解，突破了按学科体系建构的传统模式。在逻辑结构上，不仅注重知识内容的衔接，而且关照学生身心发展变化。各年级的内容分布各有侧重，由低到高、由近及远地螺旋上升。
　　（三） 说本学段教材的知识体系
　　初中思想品德教材大体整合为三个板块四个内容：
　　1、四个领域（课程学习内容）：
　　心理（形成健康的心理品质，增强他们的心理素质）。
　　道德（提高学生道德素质，让他们成为品德高尚的人，学会做人）。
　　法律（培养学生的法律意识，增强自我保护能力。）
　　国情教育（培养增强社会责任感和社会实践能力，培养爱国情感。）
　　2、三个板块（生活主题板块）：成长中的我(认识自我、自尊自强、学法用法)、