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　　第一单元 权利义务伴我行
　　第一课    国家的主人广泛的权利
　　★教学目标：
　　知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
　　能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
　　情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
　　★重点和难点
　　国家的性质；人民和公民的区别
　　★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。
　　★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法；
　　★授课过程
　　导入新课：
　　举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。
　　今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。
　　新授：板书第一课国家的主人广泛的权利
　　第一框   人民当家作主的国家
　　一、人民是国家的主人
　　（一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。
　　1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？
　　2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）
　　3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）
　　（二）国家的性质
　　1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
　　2、谁是我们国家的主人？（人民）
　　3、人民包括哪些人？P4
　　4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）
　　说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
　　二、法律确认、保障权利
　　（一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。
　　1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？（我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。）
　　2、公民权利的含义（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）
　　3、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）
　　4、看漫画，思考问题