约1910字。

　　第三单元第六课《感受大自然之美》教案
　　临淄区凤凰镇召口中学    杨春艳
　　课题：感受大自然之美
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　（一）情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
　　（二）能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
　　（三）知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
　　重难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
　　教材分析：
　　本目主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，本目内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法。
　　教学思路：利用多媒体展示几幅图片让学生直观地了解地球对我们多么重要，激发学生学习的兴趣，然后利用自主探究的过程让学生们对所学的知识有一个全面的理解和认识，在学习的基础上为了了解学生掌握的程度随后进行思维互动环节，加深学生对内容的理解。随后进行知识的整合形成完整的知识系统，再进行基础练习进一步夯实基础。最后升华所学习的内容。
　　教学方法：小组自主--合作—探究学习  多媒体教学   习题讲解
　　学习过程：
　　一、创设情境 新课导入 
　　阅读《孟杰和他的伙伴们》。我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美 ？我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟？让我们一起感受大自然吧！可以利用多媒体展示几幅图片让学生直观地了解地球对我们多么重要，再列举几幅祖国的大好河山，让学生感受大自然的美。
　　二、自主探究  全面理解
　　学习任务：阅读P90—P93，思考：大自然的美丽表现在哪些方面？怎样鉴赏大自然之美
　　⑴把自己搜集的资料在小组内交流展示，学生畅所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？
　　⑵讨论《天上的街市》《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？
　　⑶美丽的大自然给我们无穷的＿＿＿，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿，丰富我们的＿
　　（4）名篇欣赏，《海上日出》，感受自然之美。
　　（5）你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？
　　（6）大自然的美可以分为两种：一种是经过人们直接＿＿＿＿的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿＿。
　　（7）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？
　　（8）自然之美与我们有什么联系？