约2190字。

　　江苏省苏州吴中技工学校教案首页
　　授课日期 
　　9月15日
　　9月16日
　　9月17日
　　9月18日
　　9月19日
　　班级 08数控(2) 08模具1、2、汽车、数控1 08电子、
　　财会、商信2、计财2、物流2 08商信1、计财1、数控3 08物流1  
　　课题第一课第一节职业伴随人生
　　教学目的、要求：识记职业的含义及作用;理解职业教育与个人成才的关系,从社会发展的客观需要出发,理解技能人才的价值和前途　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　教学重点、难点：职业的作用;   职业教育可以使人成才　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　授课方法：　举例法、讨论法、归纳法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　教学参考及教具（含电教设备）：　　《德育教学参考书》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　课时：2课时
　　授课执行情况及分析：通过教学,介绍职业和职业教育的基本知识,让学生理解了职业教育与个人成才的关系,增强了学生在技校学习的信心和积极性。
　　板书设计或授课提纲：
　　第一课谱写新的人生
　　第一节 职业伴随人生
　　一、职业与人生
　　1、职业的含义
　　满足个人谋生的需要
　　2、职业的作用成为劳动者为社会做贡献的途径
　　不断促进个人自我完善
　　二、现代职业对从业者的要求
　　1、职业的分类
　　2、现代职业的特点：专业化、智能化、复合型、创新型
　　三、职业教育与个人成才
　　1、社会发展需要职业教育
　　2、技能人才大有作为
　　苏州吴中技工学校授课教案　第1 页
　　【导入】
　　提问：同学们为什么要到我们学校来学习？
　　学生发言：想上高中分数不够，无奈才来这个学校的；听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的；随便找个学校上学应付父母……
　　教师总结：今天，我们同学们从各个地区来到苏州市吴中技工学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。
　　【新课教学】
　　第一课谱写新的人生（板书）
　　进入学校，同学们都选择了自己的专业：电子、物流、数控、财会、电子商务等，这些专业就是将来要从事的职业（热门专业）。每个人都有自己的职业，人生在世，要吃、穿、住、行，吃有食品加工业，穿有服装制造业，住有建筑业，进入学校有教师这个职业，生病了看病有医生这个职业，可见职业伴随着我们的一生。
　　激发学生对该门课程的积极性,鼓励学生大胆发言。（5分钟）
　　苏州吴中技工学校授课教案　第2 页
　　第一节  职业伴随人生（板书）
　　一、 职业与人生（板书）
　　1．职业的含义：人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。（板书）
　　重点讲解：（1）稳定的—例如：今天做电工，明天失业了。职业是稳定的。
　　（2）合法收入—提问：小偷是不是职业。不论从事何种职业，都要付出劳动，获得报酬，多劳多得，少劳少得。可见，职业可以满足个人谋生的需要。
　　2．职业的作用：（板书）
　　(1)满足个人谋生的需要；（板书）
　　(2)成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）
　　每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。因此，职业是劳动者为社会做贡献的途径（体现自身价值的途径）。
　　在从事具体职业前，要学专业知识，以及在从业的过程中，也需要不断地多学习，多完善自己，这是职业的第三个作用。
　　(3)不断促进个人自我完善。（板书）
　　调动学生的积极性，巩固学生对“职业”概念的理解。（10分钟）
　　归纳总结
　　该知识点理解较难，举例讲解，突破难点。（15分钟）