约2980字。

　　海口华兴学校导学案
　　时间：2013年1月4日     教学周：第 18周     班级：高二（1）至（10）   签名：
　　学科 政治 年级 高二 单元 第四单元 主备人 马廷勇
　　课题 综合探究 感悟中国特色社会主义文化 课时安排 1课时 执教人 马廷勇、
　　导学过程
　　环节 学案（学生活动） 导案（教师活动）
　　学习目标 （一）知识目标：在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，知道如何发展中国特色社会主义文化,把握中国特色社会主义文化的科学内涵，领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。
　　（二）能力目标：培养搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标：激励为发展中国特色社会主义文化做好思想上的准备
　　自主学习 请同学们阅读教材P113-115，找出下列知识点的关键词：
　　1、当代中国发展什么样的文化？发展__________________________________。
　　2、怎样发展中国特色社会主义文化？
　　①关键在于_______________________在意思形态领域的指导地位。
　　②要大力加强______________________________建设。
　　③要立足于______________________________的实践，着眼于_____________，发扬____________的优秀传统，汲取_____________的长处。
　　④是_____________的共同事业,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
　　⑤要深化_______________，解放和发展___________________。
　　3、社会主义核心价值体系（基本内涵）：
　　灵魂是__________________________
　　主题是________________________________________
　　精髓是____________________________________________________________
　　基础是______________________________
　　4、“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
　　面向现代化是中国特色社会主义文化建设充满___________的重要体现；
　　面向世界是中国特色社会主义文化建设具有____________的重要体现；
　　面向未来是中国特色社会主义文化建设鼓励____________的具体体现。
　　要求学生探究基础知识要抓关键词。通过自学让学生对中国特色社会主义文化的进一步理解。收集学生疑难困惑的内容，以便课堂集中讲解（3分钟）
　　自主学习 5、“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系?
　　密切联系，不可分割，统一于中国特色社会主义文化之中:
　　（1）科学的、大众的文化，必须既渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国社会主义