约2050字。

　　《在文化生活中选择》教案
　　宜章一中  高二政治组  谭 文
　　一 教学目标
　　1、知识目标：
　　识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
　　2、能力目标：
　　（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
　　（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
　　二、教学重点：如何看待落后文化、腐朽文化
　　教学难点：如何加强我国的文化建设
　　三、教学过程
　　教学
　　内容        教    学   活    动 设计意图 多媒体
　　教师活动 学生活动  
　　导入新课：
　　上节课我们学习了色彩斑斓的文化生活，了解了当代文化生活已经由单一化走向了多样化，特别是随着科技的发展，比方说手机，可以用来打电话、上网等，可以使我们获得大量的有利的文化资源，但同时手机也会给我们带来很多烦恼。
　　当你们受到这些短信的时候会怎么办呢？引导学生进行选择，得出：文化生活，有阳光，但在阳光的背后隐藏着一些“阴影”。 发表意见 从学生身边熟悉的事物入手，易于激发学生的学习兴趣。 展示：“ 凡接到此信息者，将为自己及家人带来无尽财富和好运，但必须立即转发给10位好友，否则就会带来不幸” 。
　　“尊敬的手机用户您好，恭喜您成为幸运用户！将获得由（CCTV-非常6+1）送出的惊喜奖励，请立即登录活动网站：cctv2fetion.com领取奖品。获奖身份验证码：6689。”