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　　课题：人人享有人格尊严权
　　八年级下册思想品德课教案设计
　　课　题 第四课第一框：人人享有人格尊严权
　　课　标 本课依据的课程标准是法律中的“权利与义务”。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
　　课　时 一课时
　　教学
　　目标 1、知识目标：了解人格尊严权的含义及内容；知道法律保护公民的名誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。
　　2、能力目标：能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、名誉权的行为。
　　3、情感态度价值观目标：树立正确的权利义务意识，正确行使权利，认真履行义务。
　　重点
　　难点 重点：人人享有人格尊严权；法律维护我们的名誉权
　　难点：我们在享有法律规定的名誉权的同时，还要履行维护他人名誉权的义务。
　　教学
　　方法 讲解法；讨论法；案例分析法和多媒体情景体验法。
　　教学
　　设备 收集相关资料，制作多媒体课件。
　　教学环节 教学活动与内容设计 设计意图
　　导入新课 伴随着同学们的歌声，我们又迎来了新的一节课，今天与同学们探讨的是第四课的内容——维护我们的人格尊严权，请同学们把课本翻到第33页 直接导入简单明了，节省时间
　　阅读引言 通过引言部分的内容，我们了解到在日常生活中我们的人格尊严权常常会受到侵害，那么什么是人格尊严权呢？人格尊严权受到侵害时怎么办呢？这就是本节课要帮助大家解决的问题，请看今天的学习目标。 使学生对本课知识有一个初步的了解和认识，从而引起学生对新课的学习兴趣和探索欲望。
　　目标引领 1、了解人格尊严权的含义及内容；知道法律保护公民的名誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。
　　2、正确区分哪些是侵犯人格尊严权和名誉权的行为。
　　3、在懂得珍惜自己的名誉，维护自己人格尊严的同时，也要懂得尊重他人、维护他人的名誉。 利用多媒体出示“学习目标”，让学生有的放矢的去学习，提高学习效率。
　　自学指导 自学课本P34－P39的内容，认真思考下列问题：
　　1、什么是人格尊严权？人格尊严权具体体现为哪几个方面？
　　2、什么是名誉？好的名誉对个人有什么作用？
　　3、讨论：品行优良者就一定会得到客观的评价吗？为什么？
　　4、什么是名誉权？名誉权的主要表现是什么？
　　5、列举生活中侵害名誉权的行为以及产生的后果。 通过“自学指导”引导学生自主学习，培养学生的自学能力，迫使学生自己动脑思考，自己解决问题。
　　合作交流 请把你自学到的知识与同桌进行简单的交流，聆听一下各自的看法好吗？ 培养学生的合作意识和交流能力。