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　　初中思想品德“隐私和隐私权”说课稿
　　【应试者作答摘录】
　　各位评委、各位老师，大家好！今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。一、说教材
　　1．本课在教材中的地位和作用
　　“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
　　2．学习与能力目标要求
　　（1）知识目标
　　①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
　　②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
　　③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
　　（2）能力目标
　　能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
　　（3）情感态度和价值观目标
　　使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。增强依法维护自己合法权益的意识。
　　3．教学重点、难点
　　教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
　　教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
　　我确立教学重点、难点的依据主要有三点：
　　（1）　针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
　　（2）　针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。学习隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
　　（3）　针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐私认识不够，学生侵犯他人隐私的事情时有发生，甚至较为普遍。尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界，每个学生都要学会尊重他人的隐私。
　　二、说教法
　　1．讨论式教学　
　　针对学生在隐私方面的模糊认识，设置相关的问题，组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法。通过对典型事例的分析，来提高学生的隐私意识，从而也有利于学生培养团队合作精神。
　　2．情境式教学　
　　在讲述保护隐私的必要性这部分内容时，我