课件共29张，课件制作简洁，以问题带动内容学习，课堂练习，教学设计约3610字。

　　教学设计
　　信用卡、支票和外汇
　　【教学目标】 （一）知识目标
　　1、了解两种结算方式
　　2、解释两种常见的信用工具的用途
　　3、懂得外汇、汇率的含义
　　4、掌握汇率变化对国家经济的影响
　　5、理解保持人民币币值基本稳定的意义
　　（二）能力目标
　　通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
　　（三）情感态度价值观目标
　　学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。
　　【学情分析】 很多学生用过或见过信用卡，所以学生有生活基础；外汇学生虽然见的少，但学生对人民币升值等问题有好奇心，可以充分发挥学生的主体性。高一学生学习了第一课第一框有关货币的知识，应该说为下一框《信用工具和外汇》的学习做了一些知识铺垫。高一学生具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力与合作能力。
　　【重点难点】
　　信用工具、外汇、汇率
　　外汇、汇率的变动及其影响
　　【教学过程】
　　【导入】导入新课
　　（情景导入）4月2日上午，市民小张来到市公安分局，说自己刚刚被偷了5万元钱。
　　原来，一大早小张带着5万元现金从淮北市三堤口乘坐公交车，准备到建材市场购买装潢材料。等车快到达时，小张发现自己钱包被拉开了，里面的5万元钱也跟着不翼而飞。慌了神的他，赶紧到公安机关报案。
　　值班民警告诉小张，出门在外要少带现金，最好通过银行或者网银转账汇款。如果是携带大量现金，乘坐公交车时一定要谨慎，注意身边可疑的人。
　　教师引导：可见啊，在小额的经济活动中直接使用现金既方便又快捷，但像小张这样进行大量的现金交易时，纸币就会带来一定的烦扰。其实随着信息技术的发展，已经出现了新的结算工具，那么它们是什么呢？
　　【讲授】探究新知
　　二、信用卡、支票和外汇
　　（一）信用卡与支票
　　1、人们通常使用的经济结算方式：现金结算和转帐结算。
　　现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为；转帐结算是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
　　现在人们经常使用的信用工具：信用卡和支票
　　教师提问：同学们有没有使用过信用卡？