《体味文化》课教学课件含教学设计（2份打包)

共23张。可见从感受文化现象、文化的基本内涵、文化的特点、文化的力量等几个方面详细地诠释了教材的内容。最大特点是结合实际详略得当。在制作上注意图文结合、讲练结合。适合于探究性教学。

　　体  味  文 化 教 学 设 计
　　琼海市嘉积中学政治组  田宇
　　导入：同学们，现在我们来做一个现场调查，假设未来的一个月（或者更长的时间内），我们不能玩手机、看电视、不能上网，也不能看任何的书籍，每天都只是干体力活、吃饭、睡觉，这样的日子你能坚持下来吗？为什么？
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　　文化是民族的血脉,是人民的精神家园。今天我们就一起来走进文化生活，体味文化。
　　进入新课：
　　一、文化万花筒
　　请同学们说说生活中有哪些文化现象，这期中蕴含了哪些文化特点？（提前布置，请同学们收集，上课展示）
　　中国龙文化（原始社会龙图腾，封建时期代表帝王和帝王的东西，现在我们常说自己是龙的传人）
　　蹴鞠——现代足球（无时不在）
　　校园文化（致青春——琼海市嘉积中学2016年欢送毕业生晚会）、乡村文化（琼海市大路镇集市文化）、网络文化（首届世界互联网大会）、社区文化（幸福社区文化节）（无处不在）
　　不同地区有自己独具特色的地方戏曲（琼剧、川剧、豫剧、秦腔、昆曲、黄梅戏等），特色的佳肴（嘉积鸭、温泉鹅、文昌鸡、东山羊等）（不同地域各具特色）
　　我们身边的文化现象动静结合，表现形式丰富多彩！
　　二、文化是什么？
　　你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。