共30张。课件能从自学指导、生活实例、教师指导、检测促学、课堂训练几个方面诠释教材内容，最大特色是师生互动。制作上注意图文结合、讲练结合。适合于探究性教学。

　　课题 八下政17（2）学会尊重他人隐私 课型 新授 主备人 审核人
　　班级 姓名 时间      周星期    总第  课时
　　学习
　　目标 1、学会如何去尊重他人的隐私。
　　2、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识
　　学习重难点 重点：怎样做到尊重他人隐私；
　　难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾；如何在社会生活的各方面去尊重他人的隐私。 教学补记
　　学习方法 自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等
　　复习回顾:
　　1、什么是隐私权？
　　2、公民的隐私权主要包括哪些？
　　一：自学指导：
　　1、为什么要学会尊重他人隐私？
　　⑴公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码文明规则 。尊重个人___________和__________是相互尊重的重要内容。社会越文明，人们对___________________越是尊重。
　　(2)散布他人隐私，可能给他人带来不能弥补的____________________和___________________________
　　(3)侵犯他人隐私的行为是_____________________,要承担相应的_______________
　　2、尊重他人隐私的表现有哪些？：
　　（1）首先表现在_____________和__________别人的秘密。
　　（2）当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人_____________________。不经本人允许，不得散布他人的隐私。
　　3、任何一种权利都要受到相应的__________，在现实生活中没有_______________隐私权。尊重隐私，不等于能够_________和__________犯罪。当一个人的隐私涉及到危害___________、___________和____________利益时，我们应当用_____________维护国家、社会和他人的合法权益。
　　具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
　　二、合作助学：
　　小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵
　　1、分组展示，集中质疑、解疑
　　2、教师预设：   
　　材料一：请看书p85中案例，假设你是案例中主人公，你如何正确看待老师或者家长翻看未成年学生日记、信件的现象？
　　材料二：小飞平时喜欢骂人，经常给同学起非常难听的绰号，还偷看同学的日记和信件。但在学了一些法律知识后，他一改以往的状况，变成了一个遵纪守法的好学生。
　　思考：教材中的哪些法律知识使小飞发生了转变? 
　　三、质疑问学：
　　师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材料和内容)来理解和巩固本节课所学内容 。
　　四、检测促学（独立完成，约15分钟）
　　1、下列行为不属于侵犯公民隐私权的有（  ）
　　A．家长为了了解孩子而监听孩子的电话
　　B．学校公布某家长给学校的感谢信
　　C．未经同意在网上查看朋友的聊天信息
　　D．未经同意，老师查看学生写的日记
　　2、要尊重他人隐私，就应该（   ）
　　A．拨弄是非，揭人短处
　　B．因好奇而热衷打听别人的私事
　　C．传播他人的秘密
　　D．改正不尊重他人隐私的陋习
　　3、《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。对此说法错误的是（   ）
　　A．未成年人的隐私权受到法律保护
　　B．未成年人的个人隐私同样受人们尊重
　　C．未成年人的个人隐私对社会是无害的
　　D．我国法律维护未成年人的人格尊严
　　4、下面是小刚在上网搜到的一份公安部发布的A级通缉令，小刚认为通缉信中公布的信息并没有侵犯曾小金的隐 私权，因为（   ）
　　A.公安部门有特权这 样做
　　B.犯罪嫌疑人的隐私 不受保护
　　C.犯罪嫌疑人没有隐私
　　D.公安部门这样做是出于维护社会公共利益的需要
　　5、中学生小江私自拆阅了同学小张的信件。小张很生气，把小江狠狠地打了一顿。对此说法正确的有（  ）
　　①小江私自拆阅了同学小张信件的行为是错的，侵犯了小张的隐私权
　　②小张打小江是可以的，因为小江侵犯了他的隐私权
　　③小张打小江是错误的，是一种违法行为
　　④小张应该和小江好好地交流，不应该打小江
　　A．①②③      B．①③④     C．①③④          D．②③④
　　6阅读这封信，回答问题。
　　编辑老师：
　　我是一名九年级学生，我最得意的是我自己有个书桌，书桌里有小抽屉，一把锁，将我的秘密锁在里面。有一天，我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，里面的信件、日记好象被翻动过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要紧，是我砸的，我看你整天神秘秘的，我就是不放心，想看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办？
　　学生：小丽
　　（1）妈妈的做法合理吗？为什么？
　　2）妈妈有监护义务，她应通过哪些途径了解小丽的思想动态？请你提两点建议。
　　（3）小丽该怎么办？你是她的同龄人，请你帮她出出主意。
　　默写或口答.
　　学生讨论、交流，尝试回答
　　学生按照要求，集中精力，对照问题寻找答案
　　学生回答每个问题后，尽量让学生补充，老师水到渠成给出答案
　　学生5分钟阅读、识记知识点，互相提问、背诵
　　学生独立完成，同位批改，打出分数
　　学生认真审题，自己书写答案
　　自主反思
　　苏人版政治初二下册第17课第二框  练习题
　　一、单项选择题
　　1、尊重他人的隐私                                                       （   ）
　　A、是一个人好奇心的表现            B、是关系不够密切的表现
　　C、是相互尊重的重要内容            D、仅仅是道德层面的问题，与法律无关
　　2、下列属于尊重他人隐私的行为是                                         （   ）
　　A、进他人房间先敲门  
　　B、未经允许将他人的电话号码、家庭住址等信息发布在网上
　　C、在公共场合询问别人的年龄、体重等
　　D、存取款排队时，越过银行柜台一米线外等候
　　3、妈妈为了了解女儿最近的心里状况，偷偷看了她的日记。你认为下列看法正确的是（   ）
　　A、妈妈的行为侵犯了女儿的政治权利   
　　B、妈妈的做法已经触犯了刑法
　　C、妈妈是女儿的监护人，看日记是监护权的体现                  
　　D、妈妈的做法侵犯了女儿的隐私权
　　4、上题案例中，女儿正确的做法应该是                                       （   ）
　　A、与妈妈冷静沟通                    B、无条件的接受妈妈的做法
　　C、与妈妈激烈的争吵                  D、不再理妈妈了
　　5、下列说法不正确的是                                                     （   ）
　　A、保护隐私就等于自我封闭、与世隔绝
　　B、执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵害隐私的行为
　　C、在网络中，保护自己的隐私可把电邮加密后再传递
　　D、能够自觉地尊重和维护隐私权是社会进步的表现
　　6、下列做法属于尊重未成年人隐私的是                                      （   ）
　　A、老师私拆学生信件
　　B、父母经孩子允许阅读孩子的手机短信
　　C、父母未经孩子允许查看他们的日记
　　D、老师对学生的成绩进行公开排名
　　7、阅读这封信，回答问题。
　　编辑老师：
　　我是一名九年级学生，我最得意的是我自己有个书桌，书桌里有小抽屉，一把锁，将我的秘密锁在里面。有一天，我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，里面的信件、日记好象被翻动过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要紧，是我砸的，我看你整天神秘秘的，我就是不放心，想看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办？
　　学生：小丽
　　（1）妈妈的做法合理吗？为什么？
　　(2）妈妈有监护义务，她应通过哪些途径了解小丽的思想动态？请你提两点建议。
　　（3）小丽该怎么办？你是她的同龄人，请你帮她出出主意。
　　参考答案：
　　1-6  CADAAB
　　7、⑴妈妈的做法不合理，侵犯小丽的通信自由和通信秘密，也侵犯了小丽隐私权。
　　（2）交流、谈心；观察小丽的日常行为留意她的日常交往；找老师或小丽的同学了解小丽在学校的表现；如果发现异常信件可向小丽提出，经同意后方可拆看。
　　（3）要心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，说明她的做法是不合法的。请她尊重小丽的隐私；要理解妈妈的用心，谅解她的过错；平时主动与父母交流，让他们放心；要正确对待、接受父母的教育
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