约1480字。
　　课题名称感受文化影响设计者潘翠玲授课年级高二
　　章节
　　名称 第二课文化对人的影响第一课时感受文化影响 学
　　时 1
　　课标要求 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响
　　教
　　学
　　目
　　标
　　通过孟母三迁事例设计的系列问题归纳文化对人的影响来源、表现和特点。
　　通过对系列问题的讨论，提高分析问题的能力和辩证思维能力。
　　通过评述一部文化作品或一项文化活动，增强对文化对人的影响的理解和认同，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，
　　内容与学情分析
　　内容分析 本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的第二课。本课说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响，主要是从人的发展角度看文化。之前，已经学习了第一课“文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用，这为过渡到本课的学习起到铺垫的作用，本课仍然围绕文化的作用——文化对人的作用讲述，在文化生活模块中具有不容忽视的重要地位，它与第十课有着重要联系。学好本课能这以后学习文化生活的知识打下牢固的理论基础，而且本课内容在整个教材中处于承上启示的地位，是以后文化生活知识学习中不可或缺的部分。
　　教学重点 文化对人的影响的表现和特点
　　教学难点 世界观、人生观、价值观对人的影响
　　学情分析   通过第一课的学习，学生已初步了解了文化的含义及与经济、政治的关系，这为本节课的学习奠定了基础。本课将从文化对人影响的角度谈文化的作用，理论内容难度不大。但高二学生的认知水平和思维特点还处于形象思维比较强，抽象思维不成熟的阶段，因此，教学设计应尽可能从学情出发，设置有效探究活动，素材选择应贴近学生、贴近生活，创造愉悦的教学情境，这样才能激发学生探究热情，实现高效课堂目标。
　　教学方法   归纳法
　　讨论法
　　教学环节 问题情境与教师的活动 学生的活动
　　媒体的应用
　　设计意图
　　落实目标
　　导入新课
　　第一课我们学习了什么是文化，知道文化的实质是一种社会精神力量，可以给社会和个人以重大影响。上节课我们学习了文化对社会的影响，这节课我们来学习第二课的内容文化对人的影响。下面我们通过《孟母三迁》的故事一起感受文化的影响。 学生参与回答文化的实质
　　导出新课标题 明确第一课和第二课的知识内在关系，逻辑结构。