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　　“永恒的中华民族精神”教学设计
　　海口四中   陈小冰
　　一、教材分析
　　《永恒的中华民族精神》是高中思想政治必修3第三单元第七课《我们的民族精神》的第一框题。本框共有三部分“中华民族之魂”、“中华民族精神的基本内涵”、“永远高扬爱国主义旗帜”。从全书的结构体系来看，第三单元是第一单元和第二单元的延伸，是全书的核心所在，又是第四单元的逻辑起点；从本课的内容来看，该课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上重要的一环，是全书的落脚点；从本框而言，本框是第二框“弘扬中华民族精神”的基础和依据，是第七课的开篇之作。
　　二、学情分析
　　1、高二学生自我意识和独立性日渐增强，人生观、世界观、价值观处于正在形成的过程，对各种各样的文化现象有自己的价值判断。因此应提高学生分析文化的水平和正确看待各种文化现象的本领，深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，形成爱祖国、爱社会主义的情感。
　　2、由于本校学生基础较为薄弱，因此课前进行合理分组，不同层次的学生结对帮扶，设计不同难度的问题，尽可能让每一个学生参与到课堂中，成为课堂的主体。
　　三、设计理念
　　“引导学生学会学习，引发其学习兴趣”是新课程的教学理念。如何调动学生的学习兴趣，体现学生是学习和发展的主体，激发学生的好奇心、求知欲，是本堂教学一项重要的任务。因此，这节课我注重创设有效的教学情境，选取有时代感和时政强的图片材料和视频，将学生带进自主、合作、探究的情境中，激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习和合作精神，从而实现知识目标、能力目标与情感、价值、态度观的统一。
　　四、三维目标
　　1、知识目标：
　　（1）识记：中华民族精神的基本内涵
　　（2）理解：中华文化与中华民族精神的关系；中华民族精神的作用；中华民族精神的基本内涵；爱国主义的具体性、历史性。
　　2、能力目标：
　　（1）能从中华民族历经沧桑而不衰的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量，提高学生理论联系实际的能力。
　　（2）学会从古今爱国事例中概括出中华民族精神的基本内涵，把握爱国主义的具体表现，从而联系历史和现实，提高透过现象把握本质的能力。
　　3、情感、态度和价值观目标：
　　（1）激发对民族精神的认同感，坚定实现祖国完全统一的信念。
　　（2）认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的优良作风。
　　五、重点、难点
　　1、教学重点：中华民族精神的基本内涵。
　　2、教学难点：爱国不是抽象的，而是具体的。
　　六、教学策略与手段
　　1、教学策略：
　　本堂课通过“创设情境——问题设置——学生探究”的方式引导学生积极主动参与学习，加深对伟大民族精神的理解和认同，自觉坚持爱国主义，增强民族自豪感、自尊心和自信心。
　　2、教法：合作探究法、启发教学法、案例教学法。
　　3、学法：情感体验学习法，小组合作学习法。
　　4、教学手段：多媒体教学与传统教学相结合。