专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例
　　1．美国的联邦制
　　一、教学目标：
　　知识点
　　了解美国联邦制的特点
　　认识美国联邦制的利弊
　　运用具体的、历史的观点，分析美国联邦与州关系演变的能力
　　运用有关联邦制的基本知识，分析美国各州与联邦政府关系的能力
　　二、重点、难点：
　　（一）重点：美国联邦制的特点
　　（二）难点：（此难点应适合学完整个专题，平时教学应注意渗透）
　　1．培养学生运用所学知识分析美国政治生活基本现象的能力。
　　2．通过学习美国的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，认识到政治体制完善是一个长期的历史过程。
　　三、设计思想：
　　（一）材料分析法
　　从现实生活，特别是学生们耳熟能详但又不能准确回答的身边材料切入，如美国国旗所表示的含义等，激发学生求知的兴趣，吸引学生的注意力。
　　（二）讨论交流法
  充分运用网络来开发课程资源，如让学生课前准备从邦联制到联邦制转变的原因；美国宪法第六条规定是什么，如何理解等等，为课上的交流准备材料。
　　（三）对比教学法
  通过对比联邦制与单一制国家结构的不同，让学生对联邦制的特点和利弊有一个深入了解。
　　四、教学设计：
　　（一）情景导入：从美国国旗谈起。（多媒体展示美国的国旗）
　　问题：同学们知道美国国旗所表示的含义吗？从中可以看出，美国是一个什么样的国家？今天我们就来全面的了解一下美国的国家结构形式
　　（二）复习回顾：国家结构形式部分知识。（多媒体展示两张表格，师生共同完成）
　　区别 单一制 联邦制
　　从国家机构组成看 全国只有一个中央政府； 除有联邦中央政府外，联邦各组成部分也有自己的中央政权机关；
　　从法律体系看 全国只有一部宪法； 除有联邦的宪法外，联邦各组成部分也有自己的宪法；
　　从公民的国籍看 公民只有一种国籍； 联邦公民同时也是联邦成员国公民；
　　从对外关系看 国家是一个完整的主权国家，中央政府统一行使外交权，地方政府不能代表国家行使外交权。 联邦是国际交往的主体，但有的联邦制国家允许其成员国有某些外交权。
　　（三）探讨新课：
　　1．多媒体展示两面美国国旗

　　问题：这两面国旗有何不同？这一转变是怎样形成的？（学生自主阅读课文，结合自己准备的材料，合作分析答案。）
　　2．教师小结：从邦联制到联邦制转变的原因
　　应付危机，加强统治。美国在实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派有了一种共同的“危机意识”。因而，资产阶级强烈要求建立一个强有力的中央政府，以保护资产阶级的利益，镇压劳动人民的反抗。
　　为了用成文宪法巩固美国独立战争的胜利成果，保护资产阶级的私有