2016版高中思想政治：全套学案（全册打包20套，全站免费）
高中政治 第10课 文化建设的中心环节（第1课时）《加强思想道德建设》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第10课 文化建设的中心环节（第2课时）《思想道德修养与科学文化修养》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第1课 文化与社会（第1课时）《体味文化》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第1课 文化与社会（第2课时）《文化与经济、政治》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第2课 文化对人的影响（第1课时）《感受文化影响》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第2课 文化对人的影响（第2课时）《文化塑造人生》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第3课 文化的多样性与文化传播（第1课时）《世界文化的多样性》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第3课 文化的多样性与文化传播（第2课时）《文化在交流中传播》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第4课 文化的继承性与文化发展（第1课时）《传统文化的继承》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第4课 文化的继承性与文化发展（第2课时）《文化在继承中发展》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第5课 文化创新（第1课时）《文化创新的源泉和作用》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第5课 文化创新（第2课时）《文化创新的途径》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第6课 我们的中华文化（第1课时）《源远流长的中华文化》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第6课 我们的中华文化（第2课时）《博大精深的中华文化》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第7课 我们的中华文化（第1课时）《永恒的中华民族精神》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第7课 我们的中华文化（第2课时）《弘扬中华民族精神》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第8课 我们的民族精神（第1课时）《色彩斑斓的文化生活》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第8课 我们的民族精神（第2课时）《在文化生活中选择》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第9课 建设中国特色社会主义文化（第1课时）《走中国特色社会主义文化发展道路》学案 新人教版必修3.doc
高中政治 第9课 建设中国特色社会主义文化（第2课时）《建设社会主义精神文明》学案 新人教版必修3.doc
　　第一课　文化与社会
　　第1课时　体味文化
　　【课前预习】
　　一、文化“万花筒”
　　1．从时间上看：文化现象无时不在；从空间上看：文化现象无处不在。
　　2．文化特色。
　　不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境；文化生活呈现出各自特有的色彩。
　　二、文化是什么
　　1．文化的内涵。
　　文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
　　2．文化的特点。
　　(1)文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。
　　(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
　　(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
　　三、文化的力量
　　1．文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学和艺术等都属于文化；人们进行的文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
　　2．文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
　　【课堂合作探究】
　　【探究一】
　　俗话说：“十里不同风，百里不同俗”。这说明了什么？
　　提示：不同区域文化各具特色。
　　【探究二】
　　俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这句话在一定意义上违背了文化的什么特点？
　　提示：每个人的文化素养不是天生的。
　　【探究三】
　　马克思说：“理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”毛泽东认为：“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”从文化作为一种精神力量的角度看，这些观点说明了什么道理？
　　提示：文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量。
　　第五课　文化创新
　　第2课时　文化创新的途径
　　【课前预习】
　　一、继承传统，推陈出新(基本途径之一)
　　1．文化创新的根本途径。
　　立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
　　2．在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
　　3．继承与创新的关系。
　　(1)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
　　(2)另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。
　　二、面向世界，博采众长(基本途径之二)
　　1．在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
　　2．文化交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。
　　3．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
　　4．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
　　三、坚持正确方向，克服错误倾向
　　1．克服文化发展的错误方向。
　　(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。
　　(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。
　　第十课　文化建设的中心环节
　　第2课时　思想道德修养与科学文化修养
　　【课前预习】
　　一、直面生活中的思想道德冲突     正视生活中的思想道德冲突，一个重要的途径，就是加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。     二、在科学文化的陶冶中升华     1．科学文化修养：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。     2．思想道德修养：人们通过自省、自律的方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。     3.科学文化修养和思想道德修养的关系。首先，良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。其次，加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
　　4.科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
　　三、追求更高的思想道德目标
　　1.原因：加强自身修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
　　2.要求。
　　（1）加强自身修养，是一个不断改造主观世界的长期过程。为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
　　（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。