约7320字。
　　课题二     依法纳税
　　●课程内容分析
　　【课标内容要求】
　　本框题的教学内容贯彻了课标3.9规定的“内容目标：理解依法纳税是公民的基本义务；提示与建议：⑴偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；⑵公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。”。主要涉及到以下基本概念和基本观点。
　　一、基本概念
　　1.纳税人：税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
　　2.负税人：实际或最终承担税款的单位和个人。
　　3.偷税：指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。
　　4.欠税：指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时交纳而拖欠税款的行为。
　　5.骗税：指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。
　　二、基本观点
　　1.一个单位或个人是否成为纳税人，要看其是否取得应税收入，发生应税行为。
　　2.当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人就是负税人。当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。
　　3.不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人。
　　4.我国税收的性质是取之于民，用之于民。
　　5.每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
　　6.公民要增强自己对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，维护人民和国家的利益。
　　【教材内容结构】
　　本框题分为两个目题：第一目为“纳税人与负税人”，第二目为“依法纳税是公民的基本义务”。
　　第一目“纳税人与负税人”：
　　问题一：从我们的日常生活入手，我们知道，税收与公民息息相关，每个人都直接或间接地与税收发生着联系。这就要求我们要知道什么是纳税人。
　　问题二：纳税人和负税人的关系
　　情景设置一（课本84页蓝色虚线框内的内容）：通过增值税的缴纳环节，让学生知道纳税人和负税人的概念，明确纳税人和负税人不是一回事，他们是既有区别又有联系的。每一个公民都是负税人，但不一定都是纳税人。
　　情景设置二（课本85页蓝色虚线框内的内容）：告诉我们，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人。
　　第二目“依法纳税是公民的基本义务”：
　　问题一：我国税收的性质
　　情景设置一：（课本85页本目题蓝色虚线框内的内容）：张大爷积极为国家纳税的典型事例，告诉我们，权利和义务是统一的，相辅相成的。通过学习，让学生知道我国税收的性质，了解自觉纳税的必要性（税收是国家存在、发挥作用的物质基础，任何国家的国民都要纳税。政府征税，百姓纳税，古往今来，天经地义。），我国的国家性质、利益的一致性，国家职能的实现，都离不开税收，因此，在我国每一位公民都应自觉诚信纳税。
　　问题二：介绍几种违反税法的现象，反对任何违犯税法的行为。
　　情景设置一：课本86页的漫画：“追星族”告诉我们公民应该依法纳税，一些高收入者未承担依法纳税义务，偷逃应缴税款。
　　情景设置二：（课本86页蓝色虚线框内的内容）：用一个典型事例说明故意欠税是要受到法律惩罚的。
　　课本87页的相关链接，是为了让学生准确的了解骗税和抗税的法律知识。
　　问题三：公民要以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用。
　　通过课本88页的漫画“优惠税钱”告诉我们，这不仅是对自己合法权益的维护，也是对国家和人民利益的维护。 要以主人翁的态度和高度责任感，积极关注国家对税收的征管和使用，以维护公民自身的合法权益。
　　【教学目标】
　　1、知识
　　知道：纳税人、负税人
　　理解：⑴纳税人和负税人的区别和联系；⑵依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
　　2、能力
　　培养学生分析问题的能力，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力
　　3、情感、态度、价值观
　　在我国，财政收入的主要来源是税收，社会主义税收取之于民，用之于民。所以，照章纳税是守法的表现，人人都应当做守法公民；公民纳税是为国家建设添砖加瓦，为国家繁荣富强、人民生活幸福做贡献；纳税是爱国的具体表现，是非常光荣的。在我国，目前由于税收征管制度和技术手段尚不健全，偷税等违法事件时有发生，有些人因此而成为“大款”。但是，同其他违法犯罪行为相比，上述行为在一些人的心目中并不是什么可耻的行为。因此，通过本课的学习，应当使学生懂得，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税的行为是违法行为，是可耻的。同时，要引导学生懂得，公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用，维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
　　●教学准备
　　【学生准备】