约4100字。
《树立正确的消费观》教学设计
　　★新课标要求　　
　　（一）知识目标　　
　　1、识记四种消费心理的含义。　　
　　2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。　　
　　3、理解四大消费原则的内涵。
　　4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。　　
　　5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。　　
　　（二）能力目标　　
　　学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力　　
　　（三）情感、态度与价值观目标　　
　　1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。　　
　　2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
　　3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。　　
　　★    教学重点　　
　　做理智的消费者，树立正确的消费观。　　
　　★教学难点　　
　　适度消费　　
　　★教学方法　　
　　1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。　　
　　2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。　
　　★    教学过程　　
　　（一）导入新课　　
　　通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容　　
　　（二）进行新课　　
　　二、树立正确的消费观　　
　　1、消费心里面面观　　
　　教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？　　
　　学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题　　
　　（1）从众心理引发的消费　　
　　教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。　　
　　（2）求异心理引发的消费　　
　　教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？　　
　　学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法　　
　　教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。