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《积极发展第三产业》教学设计
　　江苏省锡山高级中学 魏安彬
　　在一个相当长的时期内，由于人们对第三产业的片面认识，严重影响了该产业在当代中国的快速健康发展，以及该产业对社会、经济的互动作用。因此，如何澄清学生对第三产业的模糊认识，把握正确的择业观，就成了本堂课设计的基本宗旨。同时，如何在教学中发挥学生的主体作用，落实素质教育的基本要求也是本设计要贯彻始终的主线。
　　一、教学设计的指导思想： 美国著名教育家巴士卡里雅在他的《爱和生活》一书中一针见血地指出：“我们的学校教育不成功，是因为我们从来不帮教师们撕下面具，平平易易地做人，从来不使他们认识到老师的作用在于引导…… 没有一个老师真正教会给学生什么东西。 ”由此我们应该确立学生作为学习主体的教学思想。老师的“教”是为了学生“主动的学”只有努力改进教学方法，运用多种手段和媒体，理论联系实际，运用生动活泼的材料和饶有趣味的问题，激发学生的兴趣，才能切实将学生的学习积极性，主动性充分调动起来。使学生在老师的引导下，以积极、愉快的情绪从事学习。既重视知识的传递、能力的培养和非智力因素的发挥。又提高了学生的思想觉悟，起到了良好的教学效果。具体实施过程中应把握高一学生心理特征和第三产业的知识架构，密切联系学生思想和社会实际，运用多种手段，可以问题──情境教学法贯穿教学过程始终。
　　二、教学目标设计：
　　１、基础知识目标：
　　（１）理解并掌握第三产业的概念及其四个层次；
　　（２）理解发展第三产业的客观必然；
　　（３）理解并掌握我国发展第三产业的重大意义。
　　２、能力培养目标：
　　（１）运用多种媒个提供材料，引发学生的思考，讨论、培养学生全面分析问题的能力和理论联系实际的能力；
　　（２）根据本框内容的特征，把课堂教学与课外调查访问等方法配合使用，突出教学的实践性，培养学生主体的实践能力。
　　３、思想教育目标： 通过谈话、讨论等多种途径，引导学生澄清对第三产业的错误认识，使学生充分认识大力发展第三产业的紧迫性，并且能够在情感上接受，行为上愿意将来投身到第三产业的发展事业中去。
　　三、教学重点、难点：
　　１、重点：我国加快发展第三产业的意义；
　　２、难点：加快发展第三产业的客观必然性。
　　四、教学方法：
　　１、通过对比、讨论、谈话等多种方式发挥学生的主体作用，体现启发式教育这一指导思想。
　　２、充分运用录像、投影等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，加深对第三产业的理解。
　　五、教具准备： 录像机、电视机、投影仪、录像带、投影片
　　六、教学过程：
　　（一）导入设计：
　　课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，直接影响着一堂课的成败，同时也对重点、难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。因此导入过程中，应尽可能提供学生感兴趣又贴近学生生活的材料或引起学生兴趣和思考的问题导入为宜。第三产业是极具发展潜力的产业，但由于学生对第三产业狭隘的理解，误以为第三产业就是服务业。为此可先放映由黄宏和魏积安表演的精彩小品《擦皮鞋》片断，激发了学生极大的兴趣，这个小品的主角是一个能请得起保姆，派头十足的擦皮鞋者……那么，这个小品说明了什么问题？说明擦皮鞋、当保姆等第三产业在我国已迅速发展，我国人民传统的世欲观念也发生了深刻的变化。那么：我们生活中还有哪些行业是属于第三产业的呢？学生发言踊跃（可通过竞赛形式，看谁答得又多又快又准确）。这样学生罗列出一系列行业书于副板书位置，通过去伪存真，可归纳得出第三产业的概念，及第三产业的四个层次，并使学生较好地把握服务业和第三产业的关系。（导入注重学生参与，注重联系社会实际，激发学生的主体意识，效果好。）
　　（二）突破难点设计：
　　第三产业的加快发展是生产力提高和社会进步的必然结果，是本堂课的难点。心理学研究表明，寓抽象道理与直观教学之中，学生更易理解，因此可设计并依次展示三张投影片：《原始社会的刀耕火种图》、《封建社会的牛耕图》、《现代社会的机械化耕作图》，引起学生思考：
　　（１）图片说明了什么问题？（提问）
　　（２）农业生产力提高的直接后果是什么？（提问）
　　①农村出现大量的剩余劳动力━┓
　　②劳动产品不仅满足自己需要 ┣━为第三产业发展
　　还能满足社会上其他人的需要┛ 创造必要的条件
　　社会进步对第三产业的促进作用，可设计两个问题：
　　（１）社会的进步必然使人的素质得到提高和社会环境的优化。人的素质主要表现在哪些方面？（学生讨论并归纳）
　　答：有较高的文明水准，有健康的体魄，有良好的卫生习惯等。
　　（２）怎样才能保证人们的素质的全面发展呢？（提问） 答：大力发展第三产业。（可让学生一一对应地讲清楚某种素质需要第三产业的何种行业支持才能较好发展。） （难点突破关健在于导引、引发学生兴趣和思考，利用已有的知识深化认识）
　　（三）突出重点设计：
　　充分认识我国加快发展么三产业的意义是本堂课的重点，由于历史的原因，人们对第三产业的错误认识和片面理解，使我国的第三产业的从业人数，产值均位居世界各国后列，而现代社会的重要特征就是第三产业成为社会的支柱产业，因此，转变观念，明确第三产业的战略意义就尤为重要了。为了使该部分内容深入学生思想深处。可在课前做好一份社会调查。题为：请调查你家附近的企业，当前企业发展过程中主要存在哪些问题，主要表现在哪些方面，原因是什么？ 课堂上请学生交流、发言。学生可归纳出不景气的企业有如下表现：①产品老化，没市场 ②工人下岗、失业 ③原材料、产品运输不便利 ④企业有大量的退休职工包袱 …… …… …… 针对这些情况，我们该怎样解决呢？讨论、形成结论：大力发展第三产业。从而能较好地把握大力发展第三产业的以下两点意义：
　　１、有效推进我国的工业化和现代化；
　　２、扩大就业领域和就业人数、保证社会安定
　　利用小栏目“议一议”提出问题：发展第三产业给我们日常生活还带来了哪些便利呢？通过讨论，学生举例：“某行业──某些便利”，得出意义：
　　３、显著提高人民生活水平，改善生活质量，推动社会主义精文明建设。
　　七、教学后记：
　　教学中运用多种手段拓宽学生视野， 协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进一步加深了对第三产业的理解。使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。课堂形式多样，