《信用工具和外汇》教案

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  • 更新时间: 2010/3/24 8:31:31
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资源简介:
约2900字。
  1.2  信用工具和外汇 
  ★新课标要求 
  (一)知识目标 
  1、知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡、支票、汇票 
  2、知道外汇和汇率的含义 
  3、理解各种信用工具的用途和使用范围 
  4、保持人民币币值稳定的意义 
  5、运用初步掌握的信用工具知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 
  (二)能力目标 
  1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强学生参与经济生活的能力。 
  (三)情感、态度与价值观目标 
  通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观 
  ★    教学重点 
  1、    信用工具 
  2、    外汇 
  ★教学难点 
  1、    外汇 
  2、    汇率 
  ★教学方法 
  教师启发、引导,学生收集、整理有关资料,并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡,用借记卡和灵通卡消费,体验信用消费;课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 
  ★    教学过程 
  (一)导入新课 
  教师提问:通过上节课学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能,并且知道随着商品经济的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展,又出现了新的流通工具,大家知道有哪些吗? 
  学生活动:一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相讨论;一部分学生可能预习过教材,大声回答。 
  学生回答:信用卡、借记卡、灵通卡等 
  教师提问:大家知道这些工具怎么使用,有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 
  这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 
  (二)进行新课 
  1、信用工具 
  教师活动:引导学生阅读教材,同时提出问题: 
  1、在核算经济往来时,通常使用什么结算方式? 
  2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具? 
  3、对使用信用工具有什么感受? 
  学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后展开讨论,发表见解,回答问题 
  教师活动:总结学生回答的提问,继续设问:什么是信用卡?如何使用? 
  学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后每四人一组展开讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题 
  教师活动:聆听学生回答,进行点评,并总结: 
  (1)    两种结算方式:现金结算和转帐结算
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