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　　第十一课    小康社会的经济建设 
　　全章概述 
　　我国于1997年提前三年使人民生活在总体上达到小康水平，目前进入全面建设小康社会的新阶段。坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是实现全面建设小康社会的目标，加快现代化建设步伐的重要保证。本课主要学习全面小康社会的经济建设问题。 
　　本课分为2个框题 
　　一、全面建设小康社会的经济目标 
　　二、促进小康社会经济发展 
　　新课标基本要求 
　　描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的含义，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 
　　新课程学习 
　　11.1  全面建设小康社会的经济目标 
　　★新课标要求 
　　（一）知识目标 
　　1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。 
　　2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 
　　3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 
　　（二）能力目标 
　　通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 
　　（三）情感、态度与价值观目标 
　　通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 
　　★教学重点、难点 
　　正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标 
　　★教学方法 
　　教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学 
　　★教学过程 
　　（一）导入新课 
　　教师活动：引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？ 
　　学生活动：积极思考讨论，回答问题 
　　教师引导：多媒体展示并讲解下列材料 
　　材料一：1987年10月，党的十三大提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。第一步，实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步，