《时间的足迹》教学设计
- 资源简介：
约2760字。
第二十一课 时间的足迹
济南第二十中学 李 娜
【教学目标】
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
知识目标：全面回顾与反思三年的学习生活，知道自己的成长过程是一个怎样的过程，懂得自己应该承担的历史责任。
情感、态度、价值观目标：培养学生热爱生命，珍惜时间，懂得感恩。热爱社会主义祖国，立志成才，不懈追求，实现有价值的人生。鼓励学生对自己三年来的成绩、遗憾、经验和教训进行回顾和反思，并勇于表达对同学、老师、父母的离别之情、珍惜之情和感谢之情。
【重点与难点】
教学重点：用感恩的心情对待家长、亲人、老师、朋友的付出，并懂得体验和表达。
教学难点：认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。
【教学准备】
教师准备：
1．教师利用学生三年以来一些照片制作课件，内容可为同学们的生活照片，最好包括同学们的一些集体照片
2．搜集办集体中感动人心的小事例，可以是发生在同学之间的，也可以是发生在教师与学生之间的，或者是发生在学生与父母亲人之间的。
学生准备：要求学生回忆初中三年感动自己的一个瞬间，搜集关于感恩的诗歌。
【教学方法】
合作探究法、讨论分析法、分组讨论。
【教学活动】
一、创设情境，导入新课
展示课件，播放歌曲《毕业生》同时幻灯片播放教师提前准备的三年中同学们的照片。
蝉声中那南风吹来
校园里凤凰花又开
无限的离情充满心怀
心难舍师恩深如海
回忆当年离乡背井
深夜里梦回旧家园
游子的热泪沾湿枕畔
最难忘父母的慈颜
还记得那阳光遍地
也记得寒风又苦雨
无论是快乐失意日子
最温暖美好的友谊
祝福声中默默回忆
琴声起骊歌正悠扬
莫犹豫也莫再迟疑
好男儿鹏程千万里
教师用富有感染的语调：同学们，还记得三年前老师刚刚见到你们的时候，你们第一次跨进初中的大门，脸上写满了激动，紧张和憧憬，我们在一起已经共同度过了三年的光阴,眨眼之间，到了这个微微炎热的初夏，同学们面临着人生的第一次重大的抉择，让我们回忆成长的过程中那些一起走过的日子，重温那些曾经感动过我们的事，今天我们来学习第二十一课 时间的足迹。
二、第一部分 成长纪事
教师引导：从哪一天开始，站在一起的时候，老师需要仰起头，才能看见你的脸；那天老师进班的时候，有位同学提醒老师，刚刚拖过的地板滑，老师小心一点；这一切，都可以让老师感受到，你们长大了，成长的过程里，一定有很多难忘的回忆，下面，我们一起来回忆成长的足迹，记录下那些独特的风景
多媒体展示成长纪事
三年中最大的变化
三年中记忆最深刻的事情
三年中最令我感动的事情
三年来最大的收获
三年中最大的遗憾
……
活动安排：可以请同学们就其中的一个话题展开叙述，内容不宜过长，给出同学两分钟左右的时间准备，此时可播放背景音乐，渲染一个温暖的氛围。教师也可以事先准备一段同学们成长的事例，最好是有关整个班集体的。在同学们的发言过程中，教师应及时点评。
教师点拨：成长，是身体发育的过程，也是心理成熟的过程；成长，是知识积累的过程，也是能力提高的过程；城占，更是获得友谊、责任感增强、理想形成的过程。历经了这三年的
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