九年级思想品德全套教案
- 资源简介：
约107400字。
九 年 级
思想品德教案
（苏教版 全册 ）
第1课 成长在社会
课时1 感受社会变化
【教学目标】
知识目标：①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；
③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；④熟记社会主义和谐社会的内涵。
能力目标：①能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。
情感态度和价值观目标：
通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
【教学重点和难点】
1．理解社会生活变化的表现和原因。
2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
3．从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。
【教学方法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【板书设计】
一、体验生活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因 （2）变化的表现
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化 （2）政治生活的变化
二、领略现代文明
1．信息化社会
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
（2）精神文明发展：科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力
（3）政治文明发展：政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
（4）三个文明的关系：互为目的，互为条件，相辅相成。
3．全面建设小康社会
（1）总目标 （2）具体目标
4．新的社会问题和新的挑战
（1）表现 （2）影响 （3）对策
【教学过程】
一、导入：
首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？
学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师
同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。
我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？
衣服、食物、房子、交通工具（引导学生填空书本上的内容）
因此，我们看，生活变化最显著的特征就是什么呀？
二、新授：
（一）、体验生活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因：
请同学们告诉我答案吧！
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
其实从根本上说，变化的原因应该是什么？ 社会生产力的不断进步
（2）变化的表现：
表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：体现在社会生活的方方面面
我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有什么方面的变化呀？可以看书本第三页第一段话哦！
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化：
请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。
（2）政治生活的变化：
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。那上面有描绘的老百姓在当官的眼里都是小蚂蚱，根本不把老百姓当人看，现在就不一样了。我们老百姓是国家的主人，是我们自己当家做主了！请大家把书本上的关于这个方面的内容划下来。
随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。
（二）、领略现代文明
1．信息化社会
从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业，
从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界，
从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。
古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
（2）精神文明发展：
科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，能够对物质文明的发展产生巨大的促进作用。社会主义既要科学文化素质高的人才，更要思想品德高尚的人才。
（3）政治文明发展：
政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
（4）三个文明的关系：
互为目的，互为条件，相辅相成；物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件；
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持；政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
过渡：没有共产党就没有新中国。新中国所取得的一系列的成就，都是在共产党领导下取得的。共产党人能够领导中国革命取得成功，同样也能领导中国的现代化走想成功。在新形势下，中国共产党审时度势，决定进行改革开放，这一伟大的决定是新中国又发生了翻天覆地的变化，综合国力大大增强，已经居世界第四位。现在，中国共产党又根据实际，决定全面建设小康社会，这即符合国家发展的需要，也符合全中国人民的根本利益。
3．全面建设小康社会
（1）总目标：富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
（2）具体目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。请大家看书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素。
学生看书寻找答案。
我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？
4．新的社会问题和新的挑战
（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
我们如何认识这些社会现象呢？
发展是主流，问题是支流。随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。
（3）对策：建设社会主义和谐社会
内涵：就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
意义：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
三、课堂小结
第1课 成长在社会
课时2 关心社会发展
【教学目标】
[知识与能力]
1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
[情感、态度与价值观]
1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。
2．关心社会，热爱社会，参与社会。
【教学重点、难点】
1．人与社会的关系既是重点又是难点。2．关心社会发展的重要意义，是重点。3．青少年如何做到关心社会，是重点。
【教学方法】
讲授、提问、讨论交流、合作探究等
【教学手段、教具】
学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。
【教学过程】
探究人与社会的关系
展示课件《印度狼孩的故事》、图片。
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎
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