《法律的尊严》教学设计

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  • 资源类别: 教科版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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  • 更新时间: 2010/7/2 7:57:24
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资源简介:
约4070字,  第十二课  法律的尊严
  【教学目标】
  知识目标:了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求;认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威;了解权利和义务的关系,知道公民要依法行使权利,自觉履行义务。
  能力目标:培养守法观念,自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任;尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,在实践中努力做到与法同行;正确理解权利和义务的一致性,学会珍惜自己的权利,养成依法办事的素质;提高依法行使权利、自觉履行义务的能力;掌握行使监督权的有效方法和途径,逐步增强依法行使监督权的能力。
  情感、态度、价值观目标:自觉树立法制观念,增强守法意识;养成依法正确行使权利,认真履行公民义务的习惯,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益;理解认识法律监督作用,自觉树立监督观念。
  【教学重点与难点】
  教学重点:依法治国的含义和基本要求;作为合格公民应怎样与法同行。
  教学难点:依法治国的含义和基本要求。
  【教学准备】
  1.制作多媒体课件。
  2.搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等,以便在课堂上进行交流。
  3.布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信息,准备在课堂上与同学、老师进行交流、分享。
  【教学方法】
  分组讨论、举例、讲授等。
  【教学活动】
  环节一:聚焦治国方略——依法治国
  多媒体呈现两幅图,分别反映遵守规则和不遵守规则的现象。
  学生分析两幅图片的对比说明了什么。
  学生分析后,教师归纳:在社会生活的各个方面都需要有规则,家有家规,国有国法,国家的治理也需要规则,这就是要依法治国。
  那么什么是依法治国呢?先让学生用自己的语言去解释对“依法治国”的认识和理解,然后请同学们看教科书第83页的内容。
  多媒体展示:
  (1)谁治理国家?——党领导下的广大人民群众——依法治国的主体
  (2)党领导广大人民群众依据什么治理国家?——宪法和各项法律法规——依法治国的基本依据
  (3)党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家哪些事务?——通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务——依法治国的客体
  (4)党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家要达到什么目的? ——保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化——依法治国的目的
  (5)依法治国的地位如何?——是我们党领导人民治理国家的基本方略——依法治国的重要地位
  教师:依法治国是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要内容,其本质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会因领导人的改变而改变,不会因领导人看法和注意力的改变而改变。
  教师组织学生将搜集到的我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等进行展示,并交流讨论:依法治国对人们生活、学习、工作、社会进步、国家安定有
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