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　　第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
　　教学目标
　　本课是全书的核心，与第一课共同构成全书的理论基础。本课的内容，即社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的基本特征，是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。通过教学，使学生懂得，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。以公有制为主体、多处经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。在我国现阶段，个为消费品实生以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场经济不是万能的，它具有自发性、盲目性、滞后性等弱点和缺陷，市场经济条件下经济的正常发展需要有国家的宏观调控。社会主义市场经济是和社会主义基本制度结合在一起的。
　　具体要求
　　知识要求
　　识记以下知识：
　　理解以下知识；
　　然性。
　　初步运用所学知识分析以下问题
　　结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
　　能力要求
　　教学过程中要着重培养学生以下能力：
　　培养学生一切从实际出发、实事求是提思想方法。如，我国现阶段以公有制为主体、多种经济成分
　　并存的所有制结构同以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，都是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发的。
　　培养学生用辩证的观点看问题的能力。如，市场经济既具有平等性、竞争性、法制性和开放性等特
　　征，又有自发性、盲目性。滞后性的缺点，因而资源配置既要以市场经济为基础，又要加强国家的客观宏观调控。
　　培养学生理论联系实际的能力。能运用所学市场经济的一般特征和宏观调控的有关理论正确认识我
　　国建立社会主义市场体制的必要性。
　　思想觉悟要求
　　通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。特别是通过对
　　社会主义公有制条件下劳动者的主人翁地位，以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平、实现共同富裕，以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的分析，使学生从理论的高度认识社会主义制度的优越性。
　　我国地大物博，资源丰富，但由于人口多，人均自然资源贫乏。通过本课的学习，使学生对资源的
　　有限性有更国明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的意识，自觉地从我做起，从一点一滴做