《国家财政》教学设计4
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约2200字。
《国家财政》教学设计
衢州第三中学 杨少伟
一、教学目标
(一)知识目标
1.知道财政的含义及其实质
2.了解国家预算和决算的含义
3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素
4.知道财政支出的含义及其具体用途
5.理解并掌握财政的作用
6.了解财政收支的关系
(二)能力目标
1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的性质,功能和使用的原则,增强我们爱国主义情感。
2.关心国家的财政支出的内容,关注国家与社会的发展,增强主人翁的意识
3.通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生关心支持财政工作。
二、教学重点、难点
(一)重点:影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。
(二)难点:财政政策。
三、设计理念
本课是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用,本框最大的特点就是知识点特别多,涉及到很多概念和原理。所以如何将这些知识点处理得当,突出重点是本课教学的一大挑战,也是本课成功的一个关键。 同时财政知识是较为宏观的知识,平常生活较少关注,学生理解起来较难。因而在设计中,我们设计了“伞”这把道具,以具象的实物,帮助学生理解教材知识。
四、教学过程
情景一:一把小伞
引导学生从医保、教育、出行等生活中的事例,宁波二中所处的月湖公园等引出财政支出的含义及具体用途。
情景二:一把大伞
材料:宁波10年财政收入、税收收入的数据。
学生思考:如何做大“财政伞”?
教师引导:财政收入的渠道,分析影响财政收入的因素
情景三:撑开大伞(遮风挡雨)
视频:金融危机09年对宁波的冲击,引出话题经济的平稳运行。
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