《又好又快 科学发展》 教学设计
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约4500字。
10-2 《又好又快 科学发展》 教学设计
一、教材分析
本框包括两目,分别讲述的是:贯彻落实科学发展观,要明确科学发展观的地位,把握科学发展观的内涵;促进小康社会经济又好又快发展,介绍了具体的措施,了解每一种措施的重要性和具体要求,树立正确的发展观。课程标准对本框题的基本要求如下:阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康,是根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。
本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。
本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。
二、学情分析
学生已学习了第一框题“全面建设小康社会的经济目标”,了解了全面建设小康社会的经济目标是什么,而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会,促进社会经济发展方面的内容。因此,学生已经有相应的知识铺垫,具备学习相关知识的基础。第二、高一学生具备还的经济生活常识,有一定的社会经济阅历,通过近一学期的学习,掌握了一定的经济生活基础知识,了解了一定经济发展运行的常识,为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。
三、教学目标
1、知识目标:理解深入贯彻落实科学发展观的必要性;理解科学发展观的科学内涵;运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。
2、能力目标 :能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力;可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力;能运用多种方法特别是现代信息技术,收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
3、情感、态度与价值观目标:牢固树立科学发展观;树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神;增强节约意识和忧患意识; 树立环保意识,养成环保行为习惯;增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。
四、教学方法
谈话法、讨论法、讲授法。采用多媒体教学手段,通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉,让学生有更大的兴趣参与课堂中来。
五、教学流程
复习旧课:我国现阶段的小康的情况?实现全面的小康经济建设的新要求?来导入新课。
师:上一节课我们学了什么内容?
生:全面建设小康社会的经济目标
师:全面建设小康社会在经济建设方面有哪几个新要求?
生:(1)增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展。
(2)全面改善人民生活。
(3)建设生态文明。(这回答是设想,上课时要看同学们的具体情况)
师:那么如何才能实现这些新要求。促使国民经济又好又快发展呢?接下来让我们学习第二框的内容:《又好又快 科学发展》(板书)
(一) 贯彻落实科学发展观
先看课本上方框里的材料,分析如果片面追求GDP发展会有何危害?如何才能避免此类危害的发生?让学生讨论经济发展应该遵循的原则。引出经济发展必
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