约10050字。

　　第四单元理想与使命
　　单元分析:
　　一、具体教学目标
　　1、明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
　　2、要把各人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
　　3、理想的实现要靠艰苦奋斗。
　　4、要勇于承担责任和努力完成使命，用正确的理论作为思想引导，培养创新精神，乐于奉献。
　　二、单元整体框架
　　前言：设计了"张云倬的思考"这一小情景。一方面，引导学生意识到自己的成长，另外一方面提出直接提出本单元的主题"理想与使命"。同时也指出一个人要有理想与使命，一个国家同样需要理想和使命。
　　第一节"畅谈理想"，包括"多彩的个人理想"和"远大的社会理想"两个内容。在"多彩的个人理想"里，共讲了"什么是理想""理想的变化""理想的影响""理想与幻想、空想的区别（理想实现的条件）"四个内容。远大的社会共同理想"这一框题，讲述了三个内容："什么是社会共同理想""我国现阶段的社会共同理想"“实现社会共同理想需要艰苦奋斗"。
　　第二节"感受使命，"包括"不同时代不同使命""新的时代新的使命"两个框题的内容。"不同时代
　　不同使命"这一框题，主要是通过讲述各个时代的先进人物的事迹来论证，让学生了解在不同的发展阶段，因面对的主要问题不同，那不同时代的人们所肩负的使命也就不同。"新的时代
　　新的使命"主要是讲述现阶段我们所肩负的使命是：到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
　　第三节"坚持理想
　　担当使命"，包括"思想引导人生""实践锻造人生"两个内容。第一框题"思想引导人生"，讲述了"三个代表"的重要思想，教材从"三个代表"与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系，及与"西柏坡精神"的联系等方面来进行了阐述。第二框题"实践锻造人生"，主要讲了"勤于学习、立志成才""甘于奉献
　　勇于创新"两个内容，
　　第一节　　　畅谈理想
　　第一课时多彩的个人理想
　　教学目标：
　　1、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。
　　2、明确理想是在不断变化的，不同的理想造就不同的人生。
　　3、区分理想、幻想与空想。
　　教学重点：使学生进一步明确学习目标，树立远大理想。
　　教学过程：
　　一、情景导入
　　凡有所成就的人必经"立大志"阶段，"志"就是人的理想，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向，如果没有他，在我们受挫折时就会萎靡不振，唉声叹气！这无疑不利于我们成才，因而我们必须时刻以"志"激励自己成人成材。
　　二、讲授新课
　　【提问】理想是我们前进中的指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。那什么是理想呢？
　　（学生看书后回答）
　　【明确】理想，是人们对于自己未来的蓝图和设想。
　　【提问】每个人都有自己的理想。你过去的理想是什么？现在的理想又是什么？说给大家听听》
　　（学生分组交流各自的理想）
　　【明确】在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。
　　【读书指导】教材75页《我的理想》
　　【议一议】“母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话的内涵是什么？你认同吗？
　　（学生讨论后回答，教师进行归纳）
　　【明确】不同的理想造就不同的人生。
　　【提问】假如人生没有理想，会怎样？
　　（学生分组讨论，教师指导学生阅读教材76页马加爵的事例）
　　【明确】如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途。
　　【提问】理想与幻想、空想有区别吗？
　　（学生讨论并回答）
　　【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦，而理想意味着要有把它变成现实的动力、勇气和方法。
　　三、小结
　　合唱歌曲《真心英雄》结束本课时。
　　四、巩固练习
　　1、在成长过程中，人们对理想的认识会不断，也会不断自己的理想。
　　2、下面关于理想的表述正确的是（　　）
　　①理想都是正确的、崇高的②理想是人们对于自己未来的设想③理想是人生奋斗的目标④理想一经确立，是不会改变的
　　Ａ、①②　　　Ｂ、②③　　　Ｃ、①③　　　Ｄ、②④
　　３、理想与空想、幻想的本质区别是（　　）
　　Ａ、实现理想和实现空想、幻想的动机不同
　　Ｂ、实现理想和实现空想、幻想的方法不同
　　Ｃ、实现理想和实现空想、幻想的勇气不同
　　Ｄ、理想是可以实现的，是未来的现实；而空想、幻想是不可能实现的