约7810字。

　　物质与运动的辩证关系
　　【教学目标】
　　1.知识方面
　　识记：
　　（1）运动的含义。
　　（2）静止的含义。
　　理解：
　　（1）一切事物都是运动的。
　　（2）运动是物质的根本属性。
　　（3）物质和运动的辩证关系。
　　（4）运动和静止的辩证关系。
　　运用：识别在物质运动关系中的两种错误观点，即主观唯心主义离开物质谈运动与形而上学只承认物质而否认运动的错误观点。
　　2.能力方面
　　（1）培养学生从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力。
　　（2）要在分析物质和运动不可分割关系时培养学生的辩证分析能力。
　　（3）通过运动和静止辩证关系内容的学习，培养学生在区别和联系中思考问题的辩证思维能力。
　　3.觉悟方面
　　树立马克思主义的科学运动观，培养爱国主义情感和民族自豪感。
　　【学案流程】
　　（一）课前准备
　　1.搜集
　　①五种运动形式的具体实例。
　　②在物质与运动关系问题上，典型唯物主义和唯心主义的代表观点。
　　③在运动与静止关系问题上，一些代表人物的观点。
　　2.思考
　　①五种运动形式说明了什么哲学观点？
　　②“刻舟求剑”故事中楚国人的观点是什么观点？英国毕尔生：“万物都在运动，但只是在概念中运动”的观点又是什么观点？
　　③“人不能两次踏进同一条河流”的观点与“人甚至一次也不能踏进同一条河流”的观点有何区别？
　　（二）问题导学
　　1.世界上一切事物运动变化的原因是什么？
　　答案：事物的普遍联系和相互作用构成了事物的运动。
　　2.什么是运动？哲学上讲的运动和世界上的一切运动形式的关系怎样？
　　答案：①运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。②哲学上讲的运动就是对世界上一切运动形式共同特性的科学概括和总结。可见哲学上讲的运动和我们日常生活中所说的运动是不同的，它们之间存在着共性和个性的关系。
　　3.物质与运动的关系怎样？