约3060字。

　　我们在行动教学案
　　【教学目标】
　　1、树立保护环境、合理利用资源的观念，从身边小事做起，积极参加环保活动，节约利用资源，做到知行统一。
　　2、培养分析判断、解决实际问题的能力，能够运用国家的法律法规保护环境，合理利用资源。
　　3、了解计划生育，保护环境、合理利用资源的基本国策，知道一些基本法律和具体有效的措施。
　　【教学重难点】
　　保护环境、合理利用资源是学习重点
　　青少年积极参与实施可持续发展战略是学习难点
　　【教学过程】
　　【合作探究】
　　任务一：计划生育好
　　导入新课
　　多媒体展示课件"大学生找工作难"
　　学生讨论：以上说明了什么?为什么难，难得原因是什么?
　　生回答师得出结论：人口众多，实行计划生育的的必要性。
　　展示痴呆儿课件
　　师生探究：我国采取计划计划生育的目的是什么，要求是什么?
　　1、分析P94框内材料，你感悟到了什么？
 
　　2 、为什么说计划生育好？（在课本上找出答案并把问题写在对应处）
　　过度语：中国人口众多，为了子孙后代的可持续发展，保护环境合理利用资源已经刻不容缓，从而引出下一个教学知识点。
　　任务二：保护环境、合理利用资源
　　多媒体展示乱捕乱杀；大气污染；干裂的土地等图片。
　　师适时提出问题，通过以上课件展示，让学生说说"人与自然相处"的过程中存在什么问题?面对那些滥捕滥杀、乱砍乱伐、令人窒息的浓烟，你想说点什么?
　　学生回答后，师总结：我国面临严峻的资源环境形势。保护环境合理利用资源不光是一个人的事，与每个人息息相关。
　　多媒体展示资料《动物控诉人类》，学生阅读文章，表达看法。
　　设计问题：
 (1)你认为动物控诉人类，这是梦吗?为什么?
 (2)文中圆圆"多么希望梦中所见的优美环境是真的吗?
　　学生分组交流，在课堂展示各组交流成果。
　　师总结：人与自然和谐相处，同学们应该保护大自然的一切生命?
　　保护环境，合理利用资源
　　各小组竞赛抢答：提到资源环境，你会想到那些词汇
　　*绿色消费
　　*低碳经济
　　*植树造林
　　*核泄漏
　　*--
　　此设计意在增强同学们的时代感，养成良好习惯，认识到资源环境形势严峻。教师此时适时点拨，坚持走可持续发展的必要性，引导学生思考，引起下一个教学环节--为了地球母亲的生命，那么让我一起想办法吧！
　　情景模拟--小记者采访(学生走进角色)
　　问：我国制定了那些法律、法规来保护我国的资源环境?
　　生答：《环境保护法》《水资源保护法》《森林法》《土地管理法》等
　　问：我国保护环境的措施是什么?