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　　第二单元关爱自然关爱人类
　　第一节共同的问题共同的选择
　　第一课时日益严峻的生态危机
　　[教学目标]
　　知识目标：1、了解人类与自然关系的变迁
　　2、掌握、生态危机产生的原因
　　情感态度与价值观：
　　1、认识生态危机的产生是人类自己造成的。
　　2、树立保护地球，关爱地球的观念。
　　[教学重点、难点]生态危机产生的原因
　　[教学工具]多媒体
　　[教学过程]
　　一、导入新课
　　（一）呈现课件：1、人类之初与自然和谐相处的图片。2、农业文明时代人类利用、改造自然的图片（如都江堰，风车发电等）3、工业文明时代人类改造自然的过程中导致的生态危机（用文字和图片展示环境破坏的公害事件）
　　师问：上述三组材料反映了人类与自然的什么关系？
　　生：讨论（分成三组进行）……各组派代表发言。
　　师小结：第一组照片反映了人与自然和谐相处。
　　第二组照片反映了人类利用自然、改造自然的成果。
　　第三组文字、照片反映了人类利用自然对生态环境的破坏。
　　师问：从刚才的小结中你们能得出什么结论？（造成生态危机的根本原因和直接原因是什么？）
　　生答：……
　　师小结：根本原因是……
　　直接原因是……
　　（二）呈现课件《撒哈拉的变迁》
　　师问：看了课件后你心情怎样？你想到了什么？
　　生答：
　　师小结：人类不仅要利用自然，而且要保护自然。
　　（三）呈现课件（1）荷马名言（2）美文一段
　　生：齐读课件内容
　　二、复习巩固
　　课件呈现问题：
　　1、 生态危机的原因
　　2、 比较现在和父辈生活环境的变化。
　　第周星期总第9  课时
　　第二课时可持续发展的必然选择
　　[教学目标]
　　知识目标：了解可持续发展的必要性，了解可持续发展的提出；掌握可持续发展的含义和要求。
　　情感态度与价值观：
　　1、牢固树立可持续发展的观念；
　　2、提高维护生态平衡、珍惜资源的觉悟。
　　[教学重点和难点]