共12张，另有导学案。

　　14.1现代科技在身边导学案
　　【教师寄语】今日沟通于昔日之最大差异：在于科技的介入，已超越时间、空间，甚至权利与阶级的围墙。
　　【教学目标】1、情感、态度、价值观：增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神2、能力：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识3、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
　　【学习重难点】科技是社会发展的强大推动力。
　　【学习过程】
　　（一）［预习提示］阅读课本，整体感知，梳理基础知识。（粗读教材、圈划重点知识）
　　（二）自主学习，我能行
　　1、情境导入：
　　60年代在天上
　　70年代在墙上
　　80年代在手上
　　90年代在腰上
　　看时间方式的变化，你会发现什么？
　　2、请根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件。
　　3、观看图片，畅所欲言：
　　⑴这些生活中的科技产品对我们的生活有影响吗？（举例说明）
　　 多媒体教学                                                        
　　 因特网、手机、电话                                                      
　　 电视、广播传媒                                                          
　　⑵假如离开了这些生活将会怎样?                                                 
　　我发现：新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
　　（三）合作探究，共同进步
　　1、感受与领悟：阅读P60神奇的纳米技术，交流感受。
　　2、未来设想：小组讨论随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后，人们的生活可能是怎样的？实现这些理想关键在于什么？
　　3、阅读课件中的材料思考：
　　⑴读了以上材料，你有什么新的认识？
　　⑵材料中的数字变化说明了什么？
　　4、现场调查：作为一名学生，过去获取知识的主要途径是听老师讲课，但随时代发展，现在学生学习的方式很多很多。