课件共18张，教学设计约3110字。

　　教学设计
　　价格变动的影响
　　【教学目标】
　　根据《高中思想政治课程标准》的要求，结合我校学生的实际情况，我将本课的学习目标定位于学生在学习的过程中实现对价格变动影响的一般规律的掌握，对经济学需求法则、需求弹性论、需求相关论的理解，以及价格变动对于生产造成的影响的把握。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师的指导下主动地、富有个性地学习。通过自主探究、合作探究的方式旨在有效培养学生的探究能力、实践能力和创新能力，进而提高学生的学习质量、生活质量乃至生命质量，促进学生的创新发展。教学以学生探究能力、创生能力的发展为目标，既独立参与又积极合作，既重过程与方法，又重其产生的结果、知识与能力，学生主要依靠内动力自主实现全面和谐发展、个性充分发展、创生发展。同时引导学生树立节约意识，懂得为家庭、学校和社会做出应有的贡献，最大程度的实现自身的人生价值。
　　【学情分析】
　　准确性分析：本课旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力所在。鉴于此，我为学生设计和搭建恰当的平台，营造良好的问题环境，以之引领学生积极体验，激活学生已有的缄默知识并使之显性化，使学生在探究活动中不断修正、完善和丰富自己的缄默认知。根据新课程“三贴近”原则，我的基本思路是：学生课前通过多种渠道了解价格变动对生活的影响，初步感受价格就在我们身边；通过情境材料的分析解读，使学生做到能准确捕获有效信息，通过小组讨论探究，使学生能做到科学组织语言、能利用所学知识分析解决实际问题，同时使交流协作能力得到很好的锻炼和提升。
　　可行性分析 ：从客观上分析，其一,本单元在第一框中已经介绍了影响价格的因素，为本框题的学习打下了一定的理论基础，可以说本框内容只不过是对上一框题的拓展和延伸，学生在学习的过程中已经扫除了一部分障碍，其二，价格问题可以说离学生的生活并不遥远，学生的每一天都要接触到价格问题，这就为学生的学习打下了良好的现实基础。从主观上分析，作为高中学生的他们已经具备了一定的观察、分析、理解能力，但同时他们对现实问题的理解往往停留在感性阶段，缺乏理性认识，对此通过本