文化创新的途径
　　文化创新的途径（录像课）.ppt
　　文化创新途径（教案）.doc
　　熊出没音乐.flv
　　文化创新的途径
　　<课标要求>：汇集实例，说明社会实践是文化创新和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。
　　＜教学目标＞
　　知识与技能：识记文化创新的根本途径和重要途径，明确在文化创新中要注意坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生用一分为二的观点分析问题的能力。
　　过程与方法：通过学生合作、探究认识到社会实践是文化创新的源泉和根本途径；结合实例帮助学生理解文化创新要面向世界、博采众长。用实事求是的科学态度坚持正确方向，克服错误倾向；尝试用全面的、一分为二的观点看问题。
　　情感态度价值观：通过赏析文化作品，使学生感悟文化创新必须立足于社会实践；通过分析不同民族文化交流、借鉴与融合的事例，激发学生学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
　　<学情分析>：经过高一一学年的学习,同学们已经具备了初步的政治素养和抽象思维能力,但面对理论性更强的《文化生活》中的问题,理解起来还是有一定的难度。所以需要教师创设一定的学习情境,并适当引导来帮助学生理解、掌握、运用知识。
　　<教学重点>：文化创新的途径
　　依据:通过对文化创新途径的介绍，有助于增强学生参与社会实践的自觉性和主动性，积极为天长市文化创新做贡献。
　　<教学难点>：在文化创新中坚持正确方向，克服错误观点
　　依据：学生还不具备较强的哲学思维，还不能准确的使用一分为二的观点去分析问题。
　　＜教具准备＞ 多媒体课件
　　＜课时安排＞   一课时
　　教学过程：
　　＜导入新课＞
　　师：播放动漫片《熊出没》的音乐片段。
　　生：随着音乐一起合唱。
　　师：说明文化要想发展就要进行创新，那怎么进行文化创新呢？就是本节课的内容。
　　＜进入新课＞
　　文化创新的途径
　　（一）根本途径：立足于社会实践
　　师：让学生说出《熊出没》的几个重要人物并通过“连一连”分析人物性格
　　生：积极发言，如熊大、熊二等（略）
　　师：启发学生得出影片中的人物形象均来自于现实生活，说明文化创新要注意什么？
　　生：看书，思考（略）
　　导出结论：文化创新要立足于社会实践。
　　师：归纳、总结。社会实践是文化创新的源泉和动力，离开了社会实践文化就会成为无源之