约2060字。

　　《实施科教兴国战略》教学设计（人教版）
　　一、教学背景分析
　　（一）本课时教学内容的功能和地位
　　本课主要体现了课标中“了解我国在科技方面发展的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质”。通过本课学习，学生理解科教兴国对国家发展的意义，认识到创新的重要，从而增强自身的责任感和使命感。
　　（二）学生情况分析
　　1．当代中络等媒介可以多角度了解国家和社会的科技发展现状，并对此有自己的认识，具有爱国情怀。
　　2．清华附中创新班的学生热衷于对新技术的学习和探索，有创新精神，但对自身的责任感和使命感认识不足，目标不明确，热情有余，信念不坚定。
　　3．学生有明辨是非的能力，但是对于科技是把双刃剑要增强辨别能力。
　　（三）教学准备
　　本课时内容对学生而言有一定的理论难度，但是现实意义重大，面对充满机遇和挑战的21世纪，引导学生如何看待科技的力量，如何创新，其中的教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，让学生在活动中学习、体验、收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
　　二、教学目标
　　（一）情感态度与价值观目标
　　通过小组讨论解决问题的实践活动，学生逐步增强自身的责任感和使命感，明确掌握科学技术知识是为了国家的发展做贡献。
　　（二）能力目标
　　通过组织学生进行材料分析与讨论活动，提高学生辩证思维，分析问题，提炼观点的能力，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性。
　　（三）知识目标
　　了解我国科技方面的成就，理解科教兴国的战略地位，认识科技