《2.5.1文化创新的源泉和作用》省优质课大赛课件（课件+教案+导学案+公开课讲稿+小组讨论稿+视频素材）
2.5.1文化创新的源泉和作用.ppt
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亮剑-中国军魂电视剧《亮剑》主题曲.mp3
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教学设计
学科 高中政治 课题 文化创新的源泉和作用
版本 人民教育出版社 执教者 遂宁市第二中学校 黄文灿
设
计
理
念 （1）“把教学内容还给学生”，让学生真正的成为学习主体。通过创设情景，让学生积极参与、主动学习，在学习过程中感知、思考，努力实现新教材新教改的要求。（2）“动起来”！教师动起来，通过个性的宣扬来吸引学生；学生动起来，通过不同的教学方式手段的应用，让学生在课堂中积极投入、参与、体验；
教
材
分
析
地位作用 本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。
教学目标 知识与技能 知识：（1）理解文化发展的实质在于创新;理解社会实践是文化创新的源泉和动力。 （2）理解文化创新的作用；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。
技能：通过《亮剑》与抗日“雷剧”的比较，提高学生的分析判断能力，能够透过现象看到事物的本质。
过程与方法 运用探究法、讨论法、分析法，创设具体的情景作为载体，总结分析，使理论与实际相结合，让学生能够进行自主分析。
情感、态度与价值观 培养学生初步确立文化创新的思想意识，激发敢于创新，勇于创新的热情。引导学生树立起投身实践，为国为民而创新的思想观念，增强创新使命感。
教学重点 文化创新的作用
教学难点 文化创新的源泉和动力
学
情
分
析 高中学生的形象思维比较完善，而抽象思维能力正在发展，对生活中的一些现象也有一定程度的关注和了解，但缺乏对现象进行本质、深刻的分析能力。他们正需要在学习中加强对一些现象的分析训练，提高理解问题、分析问题的能力。
教学方法 视频展示、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，小组讨论、交流学习成果。
教学手段 多媒体辅助教学
教学准备 1、学生收集本节次学习材料，完成导学案。
2、老师完成导学案的印制。
课时安排 1课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前 展示课题
播放音乐 1、熟悉学生2、对学生进行分组。 做好上课准备. 为营造良好课堂氛围做准备.
导入 视频播放视频《亮剑》。
板书： 文化创新的源泉和作用
今天我们将以抗日剧作为素材分析本课，说到抗日剧，当然要关注《亮剑》，说到《亮剑》，那就要说说主人公李云龙。下面我们通过一段视频来了解他。请大家说说他的形象特点。
这个人物形象塑造一改过去 “高大全”的完美英雄形象，他既有大无畏的英雄气概，也有爱骂人，作风粗暴的臭毛病，甚至还有点农民式的小狡猾。正是这样的创新一下子抓住了我们的心，使我们产生了共鸣。使我们明白了英雄不是神，而是和我们一样的普通人。这就是文化创新的魅力，文化要发展必须要创新。请同学们牢记：文化发展的实质就在于文化创新。
板书：文化发展的实质是文化创新。 观看视频。
思考“李云龙的形象特点是什么？”并回答。 1.创设直观的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生积极参与。
2.结合设疑、启发引导学生，引出文化发展的实质是文化创新。
