《社会历史的主体》ppt27(4份)

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  • 更新时间: 2017/11/20 19:21:51
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2016_2017学年高中政治专题11.2社会历史的主体(讲练测课件)(提升版)(打包4套)新人教版必修4
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2016_2017学年高中政治专题11.2社会历史的主体练提升版新人教版必修420170816199.doc
  专题11.2 社会历史的主体
  一、选择题(每题4分,10小题,总共40分)
  1.有人曾说:“地上死一个人,天上就多一颗星星,人死后会升到天空,变成星星给走夜道的人照亮儿。于是,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……”这告诉我们(    )
  ①人都是历史的创造者和社会历史的主体    ②历史是无数个人不断创造的结果
  ③个人对社会发展有着或大或小的作用      ④人民群众是社会存在和发展的基础与动力
  A.①③             B.②④             C.①④             D.②③
  【答案】D
  考点:人民群众的作用。
  2.政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。中央强调,老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么,通过改革给人民群众带来更多获得感。从唯物史观看,重视民心是
  ①衡量社会发展道路正确与否的根本标准    ②可以对经济社会发展起积极的推动作用
  ③贯彻党的群众观点和群众路线的重要保证  ④把宣传人民是历史创造者作为根本目的的
  A. ①④             B. ①②             C. ②④             D. ②③
  【答案】D
  【解析】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,和要求我们树立群众观点,坚持群众路线。因此从唯物史观看,重视民心是贯彻党的群众观点和群众路线的重要保证,可以对经济社会发展起积极的推动作用,②③适合题意;衡量社会发展道路正确与否的根本标准是是否促进生产力的发展,①是不科学的;正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,④是不科学的;故本题答案选D。
  3.自1978年至2014年,中国7亿多人成功脱贫,成为全球首个实现联合国制定的贫困人口比例减半目标的国家。到2020年实现全面小康,我们还有7000万的扶贫任务。我国之所以重视扶贫,是因为人民群众是
  ①我国悠久历史的创造者          ②中国共产党的阶级基础
  ③社会发展的根本动力            ④社会变革的决定力量
  A.②③             B.①③             C.①④             D.②④
  【答案】C
  考点:群众观点和群众路线
  4.下图漫画《对领导负责》中的人错在
  专题11.2 社会历史的主体
  【教学目标】
  识记(1)解释人民群众的含义、群众 观点和群众路线                                                                                  
  (2)说明人民群众是历史的创造者;党的群众观点和群众路线
  (3)运用人民群众是历史创造者的观点,分析社会历史的发展;运用中国共产党的群众观点和群众路线,分析我党的各项政策和决议
  能力:培养透过现象认识本质的能力、提高辩证思维能力 ,联系历史和现实,说明人民群众是历史的创造者
  情感、态度与价值观目标:通过本框的学习,树立群众观点和群众路线,积极投身实践,培养热爱群众、服务群众、向群众学习的精神,走与群众相结合的道路。
  【重难点“精讲”】
  人民群众是历史的创造者、树立群众观点和群众路线。
  社会历史的主体
  (一)、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用
  【课堂探究】:(1)没有身后的众多士兵和民众,拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗?
  (2)究竟谁是历史的创造者?
  (2)人类历史首先是物质生产发展的历史,人民群众是社会物质财富的创造者,也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量,是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点,实质是历史唯心主义,是不科学的。
  1、正确认识人民群众这一概念。
  (1)人民群众的地位与作用。
  ①社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都在一定程度上参与了历史的创造,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
  ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。
  (2)正确认识人民群众的含义。
  ①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
  ②人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不
  同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。
  ③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业
  的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众的范围。
  教材中的“专家点评”概述了人民群众的含义、范围以及我国现阶段的人民群众的范围。
  2.人民群众是社会物质财富的创造者。
  【课堂探究】:(1)谁是社会物质生产的主体?
  (2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用?

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