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2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案打包24份
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第一课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第六课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第六课　求索真理的历程 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第四课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第四课　探究世界的本质 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第五课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第五课　把握思维的奥妙 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第八课　唯物辩证法的发展观 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第八课　小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第九课　唯物辩证法的实质与核心 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第九课　小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第七课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第七课　唯物辩证法的联系观 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第十课　创新意识与社会进步 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第十课　小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第四单元 第十二课　实现人生的价值 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第四单元 第十二课　小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第四单元 第十一课　小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第四单元 第十一课　寻觅社会的真谛 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第二课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第二课　百舸争流的思想 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第三课 小结与测评 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第三课　时代精神的精华 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四教学案：第一单元 第一课　美好生活的向导 Word版含答案.doc
　　第六课求索真理的历程
　　目题(一)　实践及其特点
　　1．什么是实践？
　　实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本含义：
　　(1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
　　(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
　　2．实践具有哪些特点？
　　(1)客观物质性。首先这是由实践的主体、实践的对象和实践的手段的客观性决定的；其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。
　　(2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
　　(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
　　3．实践的基本形式有哪几种？
　　(1)改造自然的生产实践。
　　(2)变革社会的实践。
　　(3)探索世界规律的科学实验活动。
　　[思维纠偏](判断正误并说明理由)
　　1．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。(×)
　　辨析：实践是客观的物质性的活动，同时，实践是人的活动，人具有能动性，因而实践是主观性和客观性相统一的活动，不能把实践的主观性和客观性割裂开来。
　　2．(重庆高考)文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动。(×)
　　辨析：实践具有社会历史性，脱离社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。
　　1．实践的概念
　　实践是人们改造客观世界的物质活动 主体：人 实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动
　　对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
　　基本形式 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。其中，生产实践是最基本的实践活动
　　2．实践的特点
　　特点 客观物质性 能动性 社会历史性
　　理解 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律的制约 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 ①实践是处在一定社会关系中的人的活动；②人的实践活动是历史的发展着的
　　意义 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在
　　侧重 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异。强调“合作”等，受横向因素的影响——社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响——历史性
　　联系 三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义
　　小结与测评
　　第六课　求索真理的历程　　
　　[热点材料]
　　倡导全民阅读
　　涵养社会主义核心价值观
　　全民阅读是我们真正实现社会主义核心价值观的前提和基础，2016年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。
　　习近平主席强调：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，道不可坐论，德不能空谈。❶于实处用力，从知行合一上下工夫，社会主义核心价值观才能内化为人们的精神追求，❷外化为人们的自觉行动。❸阅读对于提升公民综合素养、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的现实意义。然而，❹当今国人的阅读现状并不乐观：国民阅读率偏低，阅读的碎片化、快餐化、娱乐化、功利化等已成为一种普遍现象。❺继党的十八大在去年政府工作报告提出“倡导全民阅读”之后，今年的政府工作报告再次提出“倡导全民阅读，建设书香社会”。
　　设问：(1)结合材料，运用实践是认识的基础原理，说明社会主义核心价值观需要“内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”。
　　(2)结合材料，分析“倡导全民阅读，建设书香社会”蕴含的辩证唯物主义认识论道理。
　　[答题规范]
　　第一步：获取信息，对接所学知识
　　信息源 对接知识
　　❶ 实践是认识的来源和动力
　　❷ 实践是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的
　　❸ 实践是认识的目的
　　❹ 实践是认识的来源和认识发展的动力
　　❺ 实践是认识的目的，认识具有反复性和无限性
　　第二步：结合材料，条理严谨作答
　　(1)①实践是认识的来源和动力，应该在践行社会主义核心价值观的实践中不断提高人们的精神追求。②实践是检验认识的真理性的唯一标准，核心价值观只有通过“外化为人们的自觉行动”，经受了社会实践的检验，才能彰显其生命力和自身价值。③实践是认识的目的。学习社会主义核心价值观，外化为人们的自觉行动，才能为社会主义现代化建设服务。
　　(2)①实践是认识的来源和认识发展的动力。针对当今国人的阅读现状，党和政府提出“倡导全民阅读，建设书香社会”。②实践是认识的目的。“倡导全民阅读，建设书香社会”对提升公民综合素养、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。③认识具有反复性、无限性。继提出“倡导全民阅读”之后，又提出了“建设书香社会”是对阅读重要性认识的深化。
　　第四课探究世界的本质
　　目题(一)　自然界的物质性
　　1．为什么自然界是物质的？
　　(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
　　(2)宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
　　2．如何理解物质概念？物质的唯一特性是什么？物质与具体的物质形态是什么关系？
　　(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
　　(2)物质的唯一特性是客观实在性。
　　(3)物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
　　[思维纠偏](判断正误并说明理由)
　　1．(北京高考)人们顺应自然节律，实现了对自然的征服。(×)
　　辨析：自然界具有客观物质性，认识、改造自然需要承认自然的客观性、顺应自然节律，认为人征服自然的观点是对自然界客观性的否定。
　　2．看得见、摸得着的才是物质现象。(×)
　　辨析：判断某种现象是不是物质现象，不是以是否看得见、摸得着为依据，而是根据物质的含义来判断。具有客观实在性的现象就是物质现象，如生产关系、电场、磁场等都是物质现象。
　　3．因为物质不以人的意志为转移，所以物质是不可认识的。(×)
　　辨析：物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，既说明物质是客观实在性，又说明物质具有可知性。
　　正确理解马克思主义哲学的物质概念
　　物质概念是马克思主义哲学中最基础的概念，是马克思主义哲学的基石。辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
　　(1)正确理解哲学上所讲的物质含义
　　含义 理解 意义
　　物　质 不依赖于人的意识 物质具有客观实在性，无论人们是否感到或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意识为转移 坚持了物质的客观实在性原则，指明了物质对于意识的独立性、本原性，从而在哲学基本问题上坚持了唯物主义
　　能为人的意识所反映 物质具有可知性，能被人们所反映、所认识，但不是所有事物都会被人们马上认识，这需要一个过程 坚持了唯物主义的反映论和可知论，同唯心主义的先验论和不可知论划清了界限
　　客观实在性 是物质的唯一特性，是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特性，它不依赖于人的意识，存在于人的意识之外 承认客观实在性是物质的唯一特性，克服了旧唯物主义哲学将物质混同为具体的物质形态的缺陷
　　(2)明确物质与具体的物质形态的关系
　　哲学上讲的物质概念 具体的物质形态
　　区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性
　　存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭
　　联系 (1)物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。
　　(2)不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。
　　(3)二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系
　　[特别提醒]
　　人能制造出自然界原来没有的东西，并不意味着自然界以人的意识为转移
　　(1)人有意识地制造出自然界原来没有的东西，只是改变了自然界物质存在的具体形态，由一种物质的东西变成另一种物质的东西，人并没有创造物质本身。
　　(2)人在制造自然界中本来没有的东西时，必然以自然界的客观存在为前提，必须利用自然物固有的属性和变化规律，人们不能凭空或者随心所欲地制造自然界中本来没有的东西。
　　[典例应用]
　　(上海高考)物质的唯一特性是客观实在性。这里