安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修4教案打包22份
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第一课 第一框 生活处处有哲学 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第八课 第二框 用发展的观点看问题 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第八课 第一框 世界是永恒发展的 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第二课 第二框 唯物主义与唯心主义 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第二课 第一框 哲学的基本问题 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第九课 第二框 用对立统一的观点看问题 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第六课 第二框 在实践中追求和发展真理 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第六课 第一框 人的认识从何而来 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第三课 第二框 哲学史上的伟大变革 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第三课 第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十二课 第二框 教案价值判断与价值选择 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十二课 第三框 价值创造与实现 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十二课 第一框 价值与价值观 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十课 创新意识与社会进步 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十一课 第二框 社会历史的主体 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第十一课 第一框 社会发展的规律 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第四课 第二框 认识运动 把握规律 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第四课 第一框 世界的物质性 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第五课 第二框 意识的作用 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第五课 第一框 意识的本质 .doc
安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修四教案：第一课 第二框 关于世界观的学说 .doc
　　长丰县实验高中2016~2017学年高二年级政治学科
　　集  体  备  课  教  案
　　项目 内容
　　课题 用发展的观点看问题 修改与创新
　　教学
　　目标 1、知识目标：识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。理解：量变和质变的辩证关系，事物发展的道路和方向。运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和 实践的意义。2、能力目标：培养学生正确认识事物发展方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。使学生初步形成正确地对待生活的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。                           3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神
　　教学重、
　　难点 教学难点：新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，道路是曲折的。
　　教学重点：准确地理解量变和质变的关系，做好量变的准备，促进事物的质变
　　教学
　　准备
　　教学
　　过程
　　士别三日，刮目相看
　　白衣渡江是一次三国史上最成功、最经典的偷袭战之一，这是吕蒙和陆逊共同策划的针对当时最负盛名的大将关羽的一次大阴谋。先是吕蒙抱病，推荐陆逊接手军队事务。陆逊以其年少，关羽必不防备，加上托书示弱，关羽为人骄横，自然落到了这个圈套之中。白衣渡江之计，也是出其不意的典型，偷袭战的经典案例。（多媒体展示这个故事）
　　师：“士别三日，刮目相看”给我们一个什么样的哲学启示？
　　学生：要用发展的观点看问题。
　　师总结，引入新课教学
　　1．引导学生快速阅读本课内容。
　　2．要求学生在阅读课文后填写P54《知识体系梳理》中的内容。
　　3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
　　如何理解联系的普遍性？如何全面理解联系的特征？如何把握“自在事物”的联系与“人为事物”的联系？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
　　布置P55《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
　　老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并指出新事物终究会代替旧事物
　　老师归纳并强调量变积累到一定程度会引起质变
　　要求全班同学思考P56《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
　　完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
　　老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P57《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 学生根据老师的提问思考，并带着问题进入新课的学习
　　分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
　　长丰县实验高中2016~2017学年高二年级政治学科
　　集  体  备  课  教  案
　　项目 内容
　　课题 世界是永恒发展的 修改与创新
　　教学
　　目标 1.知识目标：通过教学使学生懂得世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。
　　2.能力目标：通过教学，培养和提高学生的分析和归纳能力，提高学生判断能力，培养学生的创造性思维。
　　3.情感、态度价值观目标：通过教学，培养学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。
　　教学重、
　　难点 教学重点是重点是发展的普遍性
　　教学难点是发展的实质
　　教学
　　准备
　　教学
　　过程
　　春天的故事》是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中国发展的历史新画卷。这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？
　　老师通过提问引入本节课的教学
　　1．引导学生快速阅读本课内容。
　　2．要求学生在阅读课文后填写P50《知识体系梳理》中的内容。
　　3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
　　如何理解发展的普遍性？比较联系、运动、变化与发展的关系，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
　　“ 1.事物的运动变化就是发展。2.新事物就是在形式上比较新的事物”，旨在提示学生正确理解发展的实质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问
　　要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
　　老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解发展的普遍性
　　分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
　　要求全班同学思考P52《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
　　完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
　　老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P53《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 学生根据老师的提问思考发展的含义，从而带着问题进入新课的学习
　　同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
　　长丰县实验高中2016~2017学年高二年级政治学科
　　集  体  备  课  教  案
　　项目 内容
　　课题 唯物主义和唯心主义 修改与创新
　　教学
　　目标 1、知识目标：识记唯物主义和唯心主义的根本观点及基本形态，正确认识唯物主义的三种基本形态，区分主观唯心主义和客观唯心主义。                                        
　　2、能力目标：初步具有识别不同哲学派别和区分唯物主义和唯心主义的基本形态的能力。              3、情感态度和价值观目标：对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义
　　教学重、
　　难点 唯物主义和唯心主义的根本观点
　　区分唯物主义的三种基本形态，唯心主义的两种形态
　　教学
　　准备
　　教学
　　过程
　　教学导言：
　　北宗六祖神秀有偈语：身是菩提树,心是明镜台。时时常拭免,不使染尘埃。少林六祖慧能偈语：菩提本非树,明镜亦非台,本来无一物,何处染尘埃。慧能的意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。这是禅宗的一种很高的境界。这样的思想属于属于唯心主义，而且在上节课我们也接触过唯物主义，那他们两个派别的分歧是什么呢？他们的基本观点又是什么呢？
　　以讲故事的形式调动学生的兴趣，引入新课的教学
　　1．引导学生快速阅读本课内容。
　　2．要求学生在阅读课文后填写P14《知识体系梳理》中的内容。
　　3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
　　老师提出问题：如何理解和评价唯物主义的三种基本形态？如何区别主观唯心主义和客观唯心主义？怎样全面地、辩证地看待唯心主义？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
　　“ 唯物主义都是对的，唯心主义都是错的”，提醒学生要全面、辩证地看待问题
　　老师布置P15《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
　　老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并指出唯物主义和唯心主义的区别
　　老师对本节课内容进行总结，老师对本节课内容进行总结