约5500字。
　　第一单元 生活智慧与时代精神
　　第二课《百舸争流的思想》教学案
　　一、教学目标
　　1、知识目标
　　识记：(1)哲学的基本问题；(2)唯物主义及其表现形式；(3)唯心主义及其表现形式。 
　　理解： (1)解释哲学的基本问题；(2)正确认识唯物主义的三种基本形态；(3)区分主观唯心主义和客观唯心主义。 
　　分析：(1)援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；(2)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争；(3)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义。 
　　2、能力目标：(1)提高明辨是非的能力；(2)比较、分析的能力；(3)抽象思维能力。  
　　3、态度、价值观目标：本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 
　　二、重点、难点
　　1、哲学的基本问题；2、唯物主义和唯心主义的根本分歧。
　　三、整体感知
　　同学们学习本课，将通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。通过对古今中外著名哲学家的言论中，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。
　　四、方法点津
　　(1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。
　　(2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。
　　(3)结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。
　　(4)结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。
　　(5)分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结。
　　五、知识点整合
　　第一框题　哲学的基本问题
　　（一）什么是哲学的基本问题
　　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
　　2．思维和存在的关系问题是多方面的。
　　(1)思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
　　(2)思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。不可知论者认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高。
　　【例1】 哲学的基本问题是(   C    )
　　A、理论与实际的关系问题　　　　C、思维与存在的关系问题