约4100字。

　　《意识的作用》公开课教学设计
　　临淮中学 陈丙才
　　高二（18班）2017年11月29日
　　一、教学目标
　　1、知识目标
　　识记 ：（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）意识对改造客观世界具有指导作用（4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用
　　理解： （1）人能够能动地认识世界和能动地改造世界（2） 世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物（3）物质和意识的辩证关系（4）一切从实际出发、实事求是 （5）坚持一切从实际出发应注意的问题
　　运用： （1）谈谈人们为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物，得出世界是可以认识的结论。（2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。（3）运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析生活中的问题（4）分析一切从实际出发、实事求是的途径
　　2、能力目标：（1）通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力（2） 通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。（3）通过一切从实际出发、实事求是的学习，使学生明确如何正确发挥主观能动性。
　　3、情感、态度、价值观目标：（1）通过学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。（2）思考人们的各种创造活动，深刻体会意识的作用。（3）通过学习主观能动性和客观规律的辨证关系，使学生明确积极、正确发挥主观能动性的重要性。（4）融合法治教育，树立法治思维。
　　二、重点、难点：
　　1、意识活动的主动创造性和自觉选择性
　　2、意识对改造客观世界具有指导作用
　　3、一切从实际出发、实事求是
　　课程标准基本要求：
　　1、辨析实例，阐述坚持从实际出发，“实事求是”的意义。提示与建议——探讨客观世界，要有实事求是的态度。
　　2、解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。提示与建议——世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物；讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。
　　三、教学过程
　　（一）人能够能动地认识世界
　　课堂探究：播放《十九大开幕》视频：思考：中国共产党第十九次全国代表大会开幕要不要唱国歌？为什么？
　　中华人民共和国国歌法第四条规定： 在下列场合,应当奏唱国歌：
　　(一)全国人民代表大会会议和地方各级人民代表大会会议的开幕、闭幕；中国人民政治