2017-2018学年高中政治选修3教案(31份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修三教案
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\2017-2018学年高中政治人教版选修3教案打包31份
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:1.2 现代国家的政权组织形式 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:1.3 现代国家的结构形式 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:1.4 国际组织概观 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1 .1国家的本质 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.1 国家的本质(1) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.1国家的本质(2) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.1国家的本质(3) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.2现代国家的政权组织形式(1) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.2现代国家的政权组织形式(2) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.2现代国家的政权组织形式(3) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.3现代国家的结构形式(1) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.3现代国家的结构形式(2) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.3现代国家的结构形式(3) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题1.3现代国家的结构形式(4) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题2.1 英国国王与君主立宪制 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题2.2 英国的议会和政府 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题2.3 法国的民主共和制与半总统制 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题2.4 英法两国政体的异同 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题3.1 美国的联邦制 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题3.2 美国的两党制 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题3.3 美国的三权分立 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题3.4 美国的利益集团 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题4.1 人民的选择 历史的必然 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题4.2 按照民主集中制建立的新型政体 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题4.3 人民代表大会制度具有强大生命力 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题4.4 坚持和完善人民代表大会制度 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题5.1 联合国:最具普遍性的国际组织 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题5.2 中国与联合国 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题5.3 走进世界贸易组织 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题5.4 亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中政治人教版选修3教案:专题5.5 欧盟:区域一体化组织的典型 Word版含答案.doc
  国家的本质教案(1)
  三维目标
  知识目标
  ○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念,了解国家的历史类型,明确统治阶级的性质决定国家的性质。
  ○懂得民主与专政的关系,明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。
  ○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系,比较专制政体与民主政体。
  能力目标
  ○引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象,认识和分析事物本质的能力。
  ○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础,也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
  ○培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力
  ○培养和提高学生的实践能力。
  情感、态度与价值观目标
  ○通过学习有关国体的知识,帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家,是新型民主与新型专政的统一。
  ○通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例,增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识;培养国家观念,拓宽国际视野;明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整中应承担的责任和义务。
  1 国家的本质
  [学习目标] 1.了解国家的产生、本质、构成及定义。2.理解民主的特性及民主与专政的关系,明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。3.理解国体与政体的关系,比较专制政体与民主政体。重点:国家的概念、类型及国家的本质属性;社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。难点:民主与专政的关系。
  [基础·初探]
  一、国家与国家性质
  1.国家是什么
  (1)国家的产生:国家是一种历史现象。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
  (2)国家的本质:国家是阶级统治的工具,阶级性是国家的本质属性。
  (3)国家的构成要素:人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
  2.国家性质(国体)
  (1)含义:是指国家的阶级本质。
  (2)决定因素:统治阶级的性质决定着国家的性质。
  (3)国家的历史类型:奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。
  二、专政与民主
  1.国家的职能
  (1)国家的根本职能是政治统治职能,即统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志,这就是专政。
  (2)国家也具有社会管理职能,如管理经济、文化、教育、卫生事业,维护公共秩序,兴建公共设施,保护自然环境等。
  5 欧盟:区域一体化组织的典型
  [学习目标] 1.了解欧盟的诞生和发展过程。2.理解欧盟的宗旨、地位和作用。3.理解中国与欧盟的关系。重点:中国与欧盟的关系。难点:欧盟的宗旨、地位和作用。
  [基础·初探]
  一、欧盟的诞生和成长
  1.概况:1952年,西欧六国成立欧洲煤钢共同体,正式启动了欧洲一体化进程。到2013年,欧洲联盟已经成为一支拥有5亿人口、国内生产总值达12.9万亿欧元的强大力量,成为当今世界一体化程度最高的区域性组织。2016年6月,英国就是否脱离欧盟举行全民公投,并根据公投结果于2017年向欧盟递交了退欧申请。
  2.欧洲一体化进程:欧洲一体化进程,经历了欧洲共同体的建立、经济与货币联盟的建立、从欧共体到欧洲联盟、欧盟进一步扩大和深化等几个发展阶段。
  3.欧盟的宗旨:以共同体的方式,实现各成员国共同目标:促进和平,追求公民富裕生活,实现社会经济可持续发展,确保基本价值标准,加强国际合作。
  4.主要机构:欧洲理事会、欧盟理事会、欧盟委员会、欧洲议会、欧洲法院。
  二、欧盟在世界多极化中的地位和作用
  1.欧盟的实力,首先表现在经济实力上。
  2.欧盟的集团优势地位,使其具有广泛的国际影响力。
  3.欧盟在联合国和其他一些国际组织中,占据着重要地位。
  4.欧盟在国际事务中有重要影响,发挥着重大作用。
  5.2008—2014年,欧盟经受住了全球金融危机和主权债务危机的冲击,显示出较强的生命力。
  三、中国与欧盟
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