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《讲求效率  维护公平》
　　探究题目　　《讲求效率  维护公平》
　　三维目标　　 
　　1．知识目标： 让学生加深对 “效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。
　　2．能力目标： 培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。
　　3．情感、态度、价值观目标： 通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识；自觉树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
　　 
　　教学重难点　　 
　　1、教学重点：效率与公平的辩证关系
2、教学难点：对微观分配提出合理的建议
　　 
　　教学过程　　 
　　环节一：探究体验——手工竞赛
　　竞赛规则：
　　每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠纸鹤多的组为胜。
　　收购方案：
　　方式一：不计数量，平均每组给5元。
　　方式二：计数给钱，每只纸鹤给2元。
　　方式三：数量质量相结合，叠的好的每只纸鹤给4元，其它2元。
　　方式四：叠的好的每只纸鹤给100元，其他2元。
　　方式五：……
　　问题：
　　①     哪个组效率最高？怎样判断？
　　②     如果老师把同学做的纸鹤都收购过来的话，哪种收购方案同学会接受，为什么？
　　 　　 
　　教师组织竞赛的进行并提出问题。
　　学生参与竞赛并分析问题。
　　 
　　目标：学生在合作过程中体验效率、公平以及二者的关系。